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廈門教育局最新公布！事關(guān)全市學(xué)校→
近日，廈門市教育局公布了《2021-2022年廈門市各級各類全日制學(xué)�；厩闆r》，統(tǒng)計節(jié)點為2021年9月。
最新數(shù)據(jù)顯示
廈門全市共有各級各類學(xué)校1500所
在校生107萬名，教師6.4萬名
↓↓↓
全市共有學(xué)校1500所 在校生107萬名
根據(jù)市教育局曬出的這份“家底”，全市共有各級各類全日制學(xué)校1500所、在校生1074048人、專任教師64089人，這里的“各級各類”指的是大中小學(xué)和幼兒園，普通教育、中等職業(yè)教育和特殊教育。
其中，幼兒園1044所，在園幼兒21.8萬人，共有學(xué)前教育專任教師1.47萬人；379所義務(wù)教育階段學(xué)校中，297所是小學(xué)，學(xué)生數(shù)量達(dá)到了38.5萬人，配有專任教師2.01萬人，初中82所，在校生14.6萬人；高中階段學(xué)生共12.3萬人，包含33所普通高中的6.2萬名學(xué)生，以及13所中等職業(yè)學(xué)校和8所技工學(xué)校的學(xué)生。我市還有16所高校，近20萬名大學(xué)生。
小學(xué)生增加最多 普高錄取率逐年提高
從學(xué)校和學(xué)生數(shù)的變化來看
本學(xué)年我市增加了16所學(xué)校
幼兒園、小學(xué)、初中、
普高和�？粕藬�(shù)均有增加
其中，小學(xué)生增加人數(shù)最多，為20044人；普通高中學(xué)生增加了近6000人，說明普高錄取率逐年提高。另外，技工學(xué)校在校生比上學(xué)年減少了一萬多人。
近些年來
在島外工作、生活的人越來越多
如何讓島內(nèi)外教育均衡發(fā)展
成了大家關(guān)心的問題
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廈門啟動“名師出島”行動
近日，廈門啟動“名師出島”行動
進(jìn)一步擴(kuò)大名師名校長出島輻射面
加大島外骨干教師校長的培養(yǎng)力度
促進(jìn)島內(nèi)外教育高質(zhì)量均衡發(fā)展
《廈視新聞》
名師名校長培養(yǎng)對象向島外傾斜
此次“名師出島”行動
對名師帶的徒弟中
島外的教師或?qū)W校、教研組
必須占的比例，做了量化規(guī)定
名師工作室的研修人員中，鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)�；蚪晷罗k學(xué)校的教師數(shù)，要占到一半以上，名校長工作室的帶教團(tuán)隊中，島外干部不少于70%。同時，名師要和島外教師或教研組簽訂帶教協(xié)議，每位名師每學(xué)年至少開展1次送培送教下鄉(xiāng)活動。
此次行動還就實施
鄉(xiāng)村學(xué)校“一校一骨干”培訓(xùn)、
民辦校骨干教師培養(yǎng)、
各類名師培養(yǎng)對象名額向島外傾斜、
建立島外教師跟崗學(xué)習(xí)機(jī)制等做了規(guī)定
現(xiàn)有116個名師工作室
名師帶教 為島外教育增加新動能
2019年8月，我市成立首批市級名師名校長工作室，涵蓋中小學(xué)幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校，目前我市市級已有11個名校長工作室，兩批共116個名師工作室。通過名師名校長帶教，在推動島外教育快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展方面，取得了成效。
在集美區(qū)灌南小學(xué)的多媒體教室
深田小學(xué)校長呂珈臻帶領(lǐng)著
二年級的孩子們走進(jìn)了《美麗的夢想》繪本閱讀課
.
作為廈門首批名師名校長工作室之一，呂珈臻語文名師工作室從2019年開始，帶教灌南小學(xué)的語文教研組，每學(xué)期都會到學(xué)校開展“5個1”幫扶活動，包括一場教學(xué)示范研討，一次課堂質(zhì)量診斷，一個骨干教師培養(yǎng)，一本閱讀推薦書目，以及一批教學(xué)資源分享。
工作室的核心成員每個學(xué)期都會到灌南小學(xué)教研組的備課組里，幫助把關(guān)課堂質(zhì)量，改進(jìn)課堂教學(xué)行為，提升教研質(zhì)量。
陳麒斌
廈門市集美區(qū)灌南小學(xué)校長
我們老師與名師近距離地接觸，呂珈臻語文名師工作室的核心成員，深入教研組聽課診斷，我們的語文老師獲得了教學(xué)理念的更新，根據(jù)統(tǒng)計 近三年我們語文教師執(zhí)教市級公開課6節(jié)，區(qū)級公開課14節(jié)，獲得區(qū)、市獎?wù)掠?2次，這些數(shù)據(jù)對比三年前是好幾倍的增長。
呂珈臻
廈門市深田小學(xué)校長
近三年來，我們工作室走進(jìn)了三十幾所的島內(nèi)外學(xué)校，去跟我們各個學(xué)校的語文教研組進(jìn)行碰撞交流，始終圍繞著閱讀這個話題，從延伸閱讀到閱讀策略、閱讀能力發(fā)展、體驗閱讀，還有閱讀評價，形成了一系列閱讀方面的探索和研究。
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作者：公眾號轉(zhuǎn)載
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