有人說，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。

抓好習(xí)慣，再談成績，這些習(xí)慣，必須在孩子小的時候培養(yǎng)。

01

尊重與欣賞老師的習(xí)慣

學(xué)生要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從小適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍有不如意就埋怨環(huán)境。

02

預(yù)習(xí)的習(xí)慣

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力和提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

03

專心上課的習(xí)慣

國慶長假剛過完，孩子可能比較容易分心，因此，家長要提醒孩子在課堂上集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。

04

認真觀察，積極思考的習(xí)慣

對客觀事物的觀察是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一個孩子都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

05

善于提問的習(xí)慣

家長要積極鼓勵孩子質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

06

切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。

07

獨立完成作業(yè)的習(xí)慣

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識和培養(yǎng)獨立思考能力的過程，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的孩子做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆，這些不良習(xí)慣嚴重地影響了學(xué)習(xí)效果。所以家長要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣，告訴孩子在做習(xí)題時要認真思考，總結(jié)方法。

08

仔細審題的習(xí)慣

審題能力是多種能力的綜合表現(xiàn)。學(xué)生要仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容更要認真推敲，反復(fù)琢磨，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。

09

反思的習(xí)慣

一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：

第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；

第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；

第四，有無其他方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

第五，能否變通一下而變成另一種習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。

當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

10

復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶的過程，達到舉一反三的目的。復(fù)習(xí)是對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理的過程，從而使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化。

每天盡量把當(dāng)天所學(xué)的知識都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。

11

整理錯題集的習(xí)慣

學(xué)生平時要把有疑問或是弄錯的地方隨手記下，經(jīng)�？纯矗�也可以用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

12

客觀評價的習(xí)慣

孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習(xí)慣。只有客觀地評價自己、評價他人，才能達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的。