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延遲開學后，老師們都要求準備在線直播的教學內容，以應對這場疫情，停課不停學，公立老師雖然在線直播課的經驗不多，但是也努力為學生們打造豐富的在線課程。不過有的老師已經提前預熱了，在線直播課程中，發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如講課的時候沒有在課堂里那么自如，表情有點僵硬，年輕的老師還有顏值心理負擔，希望一直開美顏；線上直播課的互動效果不理想，因為不能直接面對同學，老師有一種自娛自樂的感覺。

 

 

 

針對這些問題，小島老師想說，挺正常的，我們老師應該區(qū)分線上和線下講課的模式，找好自己的定位。所有第一次與線上直播課親密接觸的老師，都應該及時進行教學反思，結合自己線下的教學經驗，根據(jù)自己班上同學們學習星狂，對線上直播課進行優(yōu)化和調整，才能讓學生在家學習有更好的體驗。優(yōu)秀的老師都會早準備早磨課，才能打造高效的在線直播課。這里小島老師根據(jù)自己的線上授課經驗，和廣大老師同行分享3個高效課堂的準備要素。

 

 

 

 

1、 了解你的直播平臺屬性

 

提前學習自己的直播平臺操作流程，雖然有不少優(yōu)秀的教育資源，但是學校也會根據(jù)統(tǒng)一調配，讓老師使用同一個直播平臺進行教學。有的老教師，雖然課堂授課經驗豐富，但一接觸多媒體教學、電腦授課就懵了，玩不來電腦，對智能手機有抵觸，學習難。老教師應該向年輕老師多學習操作直播教學工具，磨練應變能力，才能實現(xiàn)高頻互動和高效直播課。

 

 

 

 

不管是哪一個直播教學平臺，線上教學根據(jù)學生人數(shù)有3種模式：一對一教學、小班3-5人教學、大班教學，根據(jù)人數(shù)分配，大部分小學老師應該接觸的是小班和大班教學模式。這種人數(shù)較多的授課模式，需要老師具備極高的知識儲備量，讓學生感受自由學習的氛圍。老師們要提前了解教學平臺的屬性，多進行磨課和預熱，確保在線直播教學的時候，有充分的準備。

 

 

 

 

2、 課前準備，老師也需要形象打造

 

準備開始上課時，老師也應該進行形象打造準備，有的老師和學生們一樣，覺得在家講課比較隨意，穿著睡衣，或者家居服就來上課了。學生們會認為，線上課程，反正老師只用看到我的頭部，我從被窩里直接出來就能上課，省下好事。有這樣的懶惰想法是不對的，不管是老師還是學生，我們都要有一個上課的態(tài)度。

 

 

 

 

老師們穿著應該得體，要和日常課堂教學的職業(yè)裝保持一致。男老師起碼要刮刮胡子，有條件的女老師畫個淡妝，給學生以積極的學習面貌。在上課的時候，老師應該保證教學場所的安靜，房間內的整潔明亮，借助燈光等光源，讓老師的精神面貌更積極。而且老師要調整自己的表情，不要呆坐著，面帶一些微笑，像平時上課一樣，和藹可親。

 

 

 

 

3、 教學設備調試，教案教具準備

 

在直播教學前，老師應該提前15分鐘進行教學設備的調試。準備好電腦、教案、筆、手寫板、教具等等。在安靜的房間，測試耳機是否正常。攝像頭的位置，能否把自己的面貌錄入等等。尤其是對課件的準備，教案、音頻等教學內容的準備，老師們也要提前調試是否能在直播課中順利播放。

 

 

 

 

為什么要保持上課環(huán)境的干凈整潔？因為小學生們的好奇心都很大，他們會把注意力放在老師的房間里，一旦攝像頭拍攝到了老師的日常用品等生活物件，學生們學習的注意力就會被分散。所以有條件的老師，應該給直播課的背景用色調清晰的背景布搭比較好。老師們想打造高效的直播課，請先做好這3件事，還有什么好的教學建議？歡迎同行們評論或留言。

 

 

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