王登峰：首先，最直接的是下次上課的時(shí)候，學(xué)生將上次教的內(nèi)容再展示一下，這可以看出學(xué)生課后是否練過。另外，其實(shí)老師們會(huì)有很多辦法，比如讓家長(zhǎng)拍個(gè)照片或視頻，或者學(xué)生自己拍個(gè)視頻等等，這其實(shí)都可以作為交作業(yè)的一種方式。

體育課是數(shù)學(xué)老師教的？不！

王登峰：過去長(zhǎng)期以來，我們對(duì)體育課并不要求教會(huì)孩子專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能，甚至連健康知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能都沒有非常明確的要求，所以才會(huì)有數(shù)學(xué)老師教體育這樣的事情發(fā)生。有人就說，誰不會(huì)去上體育課呢？會(huì)喊“一二一”就可以了。這其實(shí)就把體育課簡(jiǎn)單理解為跑步或簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。所以說體育師資短缺，這是一個(gè)很重要的原因。現(xiàn)在來看，要想在體育課上教會(huì)學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，甚至是基本運(yùn)動(dòng)技能，還有健康知識(shí)，可能就需要有專業(yè)化的師資，而專業(yè)化的師資目前確實(shí)非常短缺。從具體解決辦法來講，這次體教融合的文件里其實(shí)提供了一個(gè)思路，也就是要讓退役運(yùn)動(dòng)員和社會(huì)上有體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的人，可以通過某種方式，設(shè)立教練員的崗位，或者是政府特聘等等方式讓他們到學(xué)校里面去，幫助老師開好體育課，帶好學(xué)生們的訓(xùn)練和比賽。