今天王人平老師微博更新，列了7條反對理由。深以為然。摘3條：

1、我想知道什么叫“延遲開學(xué)”？現(xiàn)在全國各地的很多學(xué)校開始的在線直播課堂算不算“開學(xué)”？如果不算，那就是假期補課，公然違反教育部減負和禁止假期補課的相關(guān)政策，是不是該叫停？如果算的話，那就沒延遲開學(xué)，暑期又補齊什么課呢？

2、準備、制作或直播網(wǎng)課，對很多老師是陌生的，工作量是繁重的，老師們?yōu)榇烁冻隽舜罅康臅r間、精力和體力。這個寒假一方面老師要做好自己和家人的疫情防護工作，一方面要積極跟家長、學(xué)生溝通，協(xié)助家長做好學(xué)生的疫情防護工作，還要備課直播，不僅身心沒有得到休息，還承受了巨大的壓力�，F(xiàn)突然說周末或暑假還要給學(xué)生補課，那現(xiàn)在要求老師給學(xué)生直播網(wǎng)課，是逗老師玩嗎？請拿一線老師當“人”，而不是只把老師只當成授課的工具。

7、我不同意補課最重要的原因是因為生活本身就是最大、最重要的教育。如果到今天，教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)還認為只有老師在教室里給正襟危坐的學(xué)生上課才叫教育，那是狹隘和迂腐的，既不懂教育也不適合抓教育。學(xué)習(xí)抗病毒的知識，感受抗擊疫情中那些偉大人格的魅力，在家同父母一起做家務(wù)、做游戲，閱讀書籍、做科學(xué)小實驗、畫畫、做手工，哪一項不是非常好的項目式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)呢？學(xué)校完全可以把學(xué)生在家做的這些內(nèi)容也視為一種學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后可以讓學(xué)生一起交流、討論，老師也可以協(xié)助學(xué)生思考、梳理各自的收獲和成長，難得不是更好的功課嗎？