強(qiáng)基計劃和原自主招生區(qū)別

與原自主招生相比，新計劃有哪些區(qū)別、亮點？對此教育部在招生專業(yè)、入圍依據(jù)、錄取方式等五個方面做出解釋。

首先是選拔定位上的區(qū)別。

自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而強(qiáng)基計劃主要選拔“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。

其次，強(qiáng)基計劃在招生專業(yè)劃出了范圍。

自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍；而強(qiáng)基計劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生。

入圍校考的依據(jù)上，二者也有區(qū)別。

自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請材料；強(qiáng)基計劃的入圍依據(jù)是考生高考成績，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高�？己说臈l件和辦法，并提前向社會公布。

錄取方式也有不同。

自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線；強(qiáng)基計劃將考生高考成績（不低于85%）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評價等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對學(xué)生更加全面的考查。

此外，培養(yǎng)模式上，相關(guān)高校對自主招生錄取的學(xué)生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排；強(qiáng)基計劃錄取學(xué)生將實行小班化、導(dǎo)師制，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長發(fā)展通道，實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動。

全文如下：

教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見

教學(xué)〔2020〕1號

各省、自治區(qū)、直轄市高等學(xué)校招生委員會、教育廳(教委)，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，部屬有關(guān)高等學(xué)校：

為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，我部決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點（也稱強(qiáng)基計劃）�，F(xiàn)就有關(guān)工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想和原則

健全立德樹人落實機(jī)制，探索多維度考核評價模式，著力實現(xiàn)學(xué)生成長、國家選才、社會公平的有機(jī)統(tǒng)一。服務(wù)國家戰(zhàn)略，招收一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。堅持育人為本，探索在招生中對學(xué)生進(jìn)行全面、綜合評價，轉(zhuǎn)變簡單以考試成績評價學(xué)生的做法，引導(dǎo)中學(xué)更加重視學(xué)生成長過程，更加重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與加快“雙一流”建設(shè)、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)、加強(qiáng)科技創(chuàng)新等改革相銜接，形成改革合力。促進(jìn)公平公正，著力完善制度規(guī)則，切實保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正。

二、試點定位

強(qiáng)基計劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，合理安排招生專業(yè)。要突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。建立學(xué)科專業(yè)的動態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)新形勢要求和招生情況，適時調(diào)整強(qiáng)基計劃招生專業(yè)。

三、招生學(xué)校和規(guī)模

起步階段，在部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校范圍內(nèi)遴選高校開展試點。相關(guān)高�？上蛭也可暾埐⑻峤幌嚓P(guān)專業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。我部組織專家綜合考慮高校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研項目及平臺建設(shè)情況、招生和人才培養(yǎng)方案等因素，按照“一校一策”的原則，研究確定強(qiáng)基計劃招生高校、專業(yè)和規(guī)模。2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。

高校要與各地教育部門充分溝通協(xié)商，統(tǒng)籌考慮國家政策與導(dǎo)向、招生定位和培養(yǎng)要求、各地高考綜合改革進(jìn)程以及中學(xué)素質(zhì)教育推進(jìn)情況等因素，合理確定在各�。▍^(qū)、市）的強(qiáng)基計劃招生名額，并在各�。▍^(qū)、市）的分省計劃中安排。

四、招生辦法

在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。高校根據(jù)有關(guān)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，制定強(qiáng)基計劃的招生和培養(yǎng)方案。符合高校報考條件的考生可在高考前申請參加強(qiáng)基計劃招生。高校依據(jù)考生的高考成績，按在各�。▍^(qū)、市）強(qiáng)基計劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高校考核的考生名單�？忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考和高�？己撕�，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。有關(guān)高校要認(rèn)真研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價使用辦法，并在招生簡章中提前向社會公布。

對于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高�？芍贫ㄆ聘袢雵�高校考核的條件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并提前向社會公布�？忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍�考生進(jìn)行嚴(yán)格考核，達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，報生源所在地省級高校招生委員會核準(zhǔn)后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績原則上不得低于各�。▍^(qū)、市）本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（合并錄取批次省份應(yīng)單獨劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）。

五、培養(yǎng)模式

招生高校要對通過強(qiáng)基計劃錄取的學(xué)生制定單獨人才培養(yǎng)方案和激勵機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。

實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃的高校，要加強(qiáng)對人才培養(yǎng)的統(tǒng)籌。對通過強(qiáng)基計劃錄取學(xué)生可單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。

暢通成長發(fā)展通道，對學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高�？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，本科階段培養(yǎng)要夯實基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)，碩博階段既可在本學(xué)科深造，也可探索學(xué)科交叉培養(yǎng)。

推進(jìn)科教協(xié)同育人，鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制。

強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制，建立科學(xué)化、多階段的動態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對進(jìn)入強(qiáng)基計劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。

建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，持續(xù)改進(jìn)招生和培養(yǎng)工作。高校要加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極為關(guān)鍵領(lǐng)域輸送高素質(zhì)后備人才。教育部將加強(qiáng)對強(qiáng)基計劃的政策支持。

六、嚴(yán)格規(guī)范管理

高校強(qiáng)基計劃招生工作全程接受本校紀(jì)委監(jiān)督，并建立申訴途徑和舉報機(jī)制。嚴(yán)格組織高校考核，按照國家教育考試有關(guān)要求組織實施。筆試、面試安排在國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點進(jìn)行，試題按機(jī)密級事項管理。面試采取專家、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式，過程全程錄音錄像。完善信息公開公示，落實教育部、省級、校級三級信息公開制度，合理設(shè)置公開范圍，規(guī)范公開內(nèi)容，主動接受監(jiān)督。嚴(yán)肅查處違規(guī)行為，對于違規(guī)違紀(jì)行為，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》嚴(yán)肅處理。對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、大規(guī)模舞弊、招生嚴(yán)重違規(guī)的高校，取消其強(qiáng)基計劃招生資格，對相關(guān)責(zé)任人依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追責(zé)問責(zé)。

七、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

實施強(qiáng)基計劃是服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、選拔培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、深化高校考試招生制度改革的重要舉措。各省（區(qū)、市）教育行政部門和有關(guān)高校要充分認(rèn)識做好強(qiáng)基計劃實施工作的重要意義，嚴(yán)格落實主體責(zé)任。有關(guān)省級高校招生委員會負(fù)責(zé)監(jiān)督相關(guān)高校在本地開展強(qiáng)基計劃錄取工作。有關(guān)高校是本校強(qiáng)基計劃實施工作的責(zé)任主體，高校主要負(fù)責(zé)同志要對本校有關(guān)考試招生和培養(yǎng)工作負(fù)總責(zé)。要統(tǒng)籌兼顧本校實際情況，深入研究，根據(jù)文件要求認(rèn)真制定招生和培養(yǎng)方案，確保相關(guān)工作科學(xué)規(guī)范、公平公正、平穩(wěn)有序。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，深入細(xì)致地做好強(qiáng)基計劃的宣傳解讀工作，積極開展面向考生和家長的政策咨詢，及時回應(yīng)社會關(guān)切，營造良好改革氛圍。教育部將強(qiáng)基計劃招生及人才培養(yǎng)工作納入巡視和督導(dǎo)的工作范圍，建立動態(tài)準(zhǔn)入退出機(jī)制。