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          惠民大叔-積分入學(xué)免費(fèi)咨詢公益平臺(tái)
        
	
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        期末考的反思：連填涂卡都能填錯(cuò)，這么弱智的問(wèn)題難道是遺傳我？
        
		
        
			
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			作者：惠民大叔  來(lái)源：公眾號(hào)  發(fā)布時(shí)間：2020-01-16 10:06:53
        




			
        01

        

        說(shuō)件讓你們開心的事哈

        

        期末考成績(jī)出來(lái)了，不出所料，又是在最簡(jiǎn)單的地方做錯(cuò)了。以前只是粗心計(jì)算出錯(cuò)吧，這次是答案對(duì)了，把填涂卡填錯(cuò)了。

        
現(xiàn)在的孩子，都不按套路出牌了！那邊漏洞還沒(méi)補(bǔ)上，這邊又決堤了，你說(shuō)現(xiàn)在做家長(zhǎng)的有多難，一會(huì)要女媧補(bǔ)天，一會(huì)還要大禹治水，隨隨便便把自己活成了神話傳說(shuō)。

        

        反思是人類進(jìn)步的階梯，我們?cè)诳偨Y(jié)到底為什么會(huì)做錯(cuò)？最后的原因好像全家都指向了我，這么弱智的問(wèn)題只能是遺傳的問(wèn)題！反正你不要?jiǎng)裎�，我已�?jīng)放棄治療，這個(gè)寒假我說(shuō)準(zhǔn)備在沙發(fā)上度過(guò)，看完慶余年、精英律師，然后再把新買的紅樓給翻一翻，來(lái)粘粘補(bǔ)補(bǔ)這顆破碎的心。
        


        

        

         
        


        


        

        

        


        

        02

        

        朱維麗老師說(shuō)：看分?jǐn)?shù)，還是看狀態(tài)？

        

        在讀一篇朱維麗老師寫的《期末結(jié)束，家長(zhǎng)問(wèn)的四個(gè)問(wèn)題，讓我如何回答？》文章中，摘取出來(lái)給你看看。
        


        

        “我們二三年級(jí)時(shí)都九十多分，現(xiàn)在怎么考來(lái)考去就七八十分？”“怎么這么差呀！”“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，考得真好！”
         
        家長(zhǎng)最關(guān)心的，往往是孩子的成績(jī)，似乎分?jǐn)?shù)最直接，最重要。
         
        但老師建議你，一看分?jǐn)?shù)，二比平均分、最高分，三問(wèn)主要扣分處。
         
        不要拿低年級(jí)的分?jǐn)?shù)，來(lái)衡量高年級(jí)的考試，低年級(jí)試卷題量少，難度小，識(shí)記題目多，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，就能得到高分。

        

        高年級(jí)試卷考查：基礎(chǔ)（考點(diǎn)多）、閱讀（文體多）、寫作（要求多）
         
        看平均分、最高分，就知道他在班級(jí)里的位置，也知道這張?jiān)嚲淼碾y度。兩個(gè)分，能發(fā)現(xiàn)差距，會(huì)讓孩子向上看。
         
        看扣分處，在哪里，孩子的薄弱點(diǎn)可能就在哪里。如果看不到試卷，就在平時(shí)關(guān)注模擬試卷情況，八九不離十。
         
        分?jǐn)?shù)只能看到一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的表現(xiàn)，很難有針對(duì)性改進(jìn)；狀態(tài)才是一學(xué)期的表現(xiàn)，可以有的放矢。

        

        朱老師說(shuō)，一學(xué)期的結(jié)果如何，從課堂紀(jì)律、發(fā)言、作業(yè)情況，待人接物、結(jié)交朋友、與人相處等等方面，是不是都做的不錯(cuò)。如果是，那孩子算是優(yōu)秀，給她足夠的鼓勵(lì)。

        

        

         
        


        


        

        

        


        

        03

        

        反思：要分?jǐn)?shù)還是要未來(lái)？
        


        

        我們都陷入了焦慮，看到群里的家長(zhǎng)們談?wù)摰亩际?a target="_blank"  class="UBBWordLink">學(xué)區(qū)房，小升初，哪個(gè)區(qū)的學(xué)校比較好，市直屬的學(xué)校怎么上，語(yǔ)數(shù)英成績(jī)考了多少，是參加了哪些培訓(xùn)班。這些方面大家聚在一起總能談很多很多。

        

        但很少有家長(zhǎng)們?cè)诤⒆雍⒆拥呐d趣，孩子的天賦，孩子如何成長(zhǎng)，孩子的心理情況如何之類的。

        

        惠民大叔一直在想，我們培養(yǎng)孩子，是準(zhǔn)備讓孩子去到哪里。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么責(zé)任。
        


        

        當(dāng)我看到有個(gè)教育學(xué)家這么說(shuō)：
        


        

        家長(zhǎng)看孩子的發(fā)展，短期看成績(jī)，中期看興趣，長(zhǎng)期看格局。

        

        看了這句話，才知道為什么自己特別焦慮，特別緊張，特別糾結(jié)，原來(lái)是一直在短期內(nèi)打轉(zhuǎn)。讓我回想以前工作的時(shí)候只考慮短期，從沒(méi)有考慮過(guò)中期和長(zhǎng)期，難怪掙不到什么錢。

        

        當(dāng)我們把短期、中期和長(zhǎng)期結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，就會(huì)讓孩子得到更好的成長(zhǎng)。

        

        短期看成績(jī)，但成績(jī)不是分?jǐn)?shù)，而是把習(xí)慣養(yǎng)好，把細(xì)節(jié)做好，把基礎(chǔ)打好，分?jǐn)?shù)多少自然而然就來(lái)了。
        


        

        中期看興趣，培養(yǎng)孩子的一些興趣，閱讀、畫畫、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等各種興趣都可以讓孩子去嘗試，然后找出自己最愛的去深入學(xué)習(xí)她。

        

        長(zhǎng)期看格局，其實(shí)我也不知道格局是什么東西，只是有些認(rèn)知上面，如果越早清楚自己要做什么樣的人，就越容易達(dá)成目標(biāo)。

        

        名言說(shuō)：格局是什么？是指家長(zhǎng)為人處世的準(zhǔn)則，也就是我們常說(shuō)的價(jià)值觀。

        

        老師給我們總結(jié)了一下：不要緊緊盯著孩子每天的作業(yè)和每次考試的成績(jī)；關(guān)心下孩子真正的興趣，了解孩子的天賦所在；最終幫助孩子找到他人生的價(jià)值所在，讓他的生命從此有了存在的價(jià)值和意義。

        

        太深?yuàn)W了，我繼續(xù)修仙哈。
        

			
			
        


        



        
			
        
				
        關(guān)鍵詞：
        作者：惠民大叔 
			
        
	
		  
        


        







        





        	

        
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