撥開云霧，即見山谷

01

云谷幼兒園在哪兒？

到了杭州，穿過靈溪隧道，車駛向沿山頂?shù)墓�路，在山坡的一角，我們看到幾幢別致的小樓，若不是看到幼兒園的門牌，還以為誤闖了私家別墅。

可真安靜。這是云谷幼兒園周圍的環(huán)境帶給我的第一印象。聽不到任何街道的喧囂，也看不到擁擠的高樓。環(huán)顧了幼兒園的四周，背靠著一座山，山腳下種滿了茶田。而路的兩旁是綠色的松，紅色的楓，黃色的銀杏...

站在幼兒園門口，想象著孩子們每天生活在這樣美的大自然環(huán)境中，我已經(jīng)開始羨慕...

走進幼兒園里，正式開啟我們云谷之旅...

02

為什么取名“云谷”？

得天獨厚的地理位置，讓這里的孩子以山谷為家，以叢林為樂。在《宋書·謝靈運傳》形容有情義之人“高義薄云天”，這里“云”意為崇高。 而“谷”，在春秋時諸侯自稱“不谷”，即不善，是謙稱。

所以選擇了這兩個字——云谷。期望孩子們擁有寶貴的“云谷”品格：既有凌“云”之志，又能虛懷若“谷”，成為具有仁愛精神、獨立意志、社會擔(dān)當(dāng)、終身學(xué)習(xí)力和幸福感的地球公民。

03

云谷幼兒園是什么樣？

▼ 留給孩子原本大自然的模樣

我們一路踩著這樣軟軟的木屑，開始捕捉孩子們在這所幼兒園中的所有成長痕跡...

我一直很向往幼兒園里會有這樣的木制大型戶外器械，剛好與四周的山坡、樹叢相呼應(yīng)，一點都不顯得突兀。孩子們在這里攀高鉆爬，就像是跑進山林中玩耍一樣的真實。

傍山而建的幼兒園，保留了山體原本的不平整，高高低低，有坡有坑。每天孩子們深一腳淺一腳的走在草坪中，石頭小路上，其實就是在他們成長的道路上留下了原本就該有的曲折和不容易。

孩子們戶外游戲時，挑戰(zhàn)的難度一定要有，而玩耍的危險就要盡量避免。因老師們提前預(yù)設(shè)而做的保護措施，讓看似太過自由開放的活動場地，一點不會因為安全性而讓家長有過多的擔(dān)憂。

有山就一定要有流水。長長的水渠，可以想象孩子們在天暖的時候，玩起水來，肯定是誰也顧不及了~

水從哪里來，又會流到哪里去？不同結(jié)構(gòu)、造型的玩水設(shè)施和沙池區(qū)無縫連接在一起。

在這塊區(qū)域，孩子們探究水的流動性，沙子遇水會變成什么樣？等等... 可開展的游戲還真不少呢~

這么長長長長長的傳聲筒，在幼兒園里可不多見。

只是讓孩子們感受聲音傳遞的樂趣，這占地未免太浪費了吧？云谷的老師說：“既然想讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)聲音的奧秘，就該把最大的空間留給孩子”。

有的空間不該被節(jié)省，而有的事物或許就可以被很好的利用起來。

風(fēng)一起，這棵略顯孤獨的樹枝，開始了自己的一場獨奏。但顯然這一刻的孤單很短暫，孩子們才不會讓它寂寞。

你瞧，這位音樂大師，不就在這里開啟自己一場場世界巡回演奏會了么。

另一旁的樓柱、橫梁也被利用的恰到好處。雙手吊環(huán)，配幾個不同高度的防摔墊，喜歡運動的小朋友一定會很享受在這里挑戰(zhàn)自己。

拱起的小山坡，居然有一個“秘密通道”。

是很黑很黑的洞？還是有什么神奇的寶藏可以挖到？

鉆之前，孩子們肯定在心里想了很多種可能，有的會令他們很興奮，有的也許還會給自己下很大的決心和勇氣呢。

所以，作為老師，你怎么可能猜得全孩子們內(nèi)心到底有多少種想法呢？就不如給足他們想象的空間來得剛剛好。

我把頭伸進去也想爬一爬，卻看到了孩子們藏起來的樹葉和皮球。真想問問主人，它們?yōu)槭裁磿�被放在這里。

直通二樓平臺，有個長長的網(wǎng)梯，網(wǎng)口很小，鉆進去就很花費力氣，還要一層一層地爬下去。上去下來難度都不小。要戰(zhàn)勝對高度的恐懼，要挑戰(zhàn)雙手雙腳并用的攀爬，對孩子們來說，這里真的既好玩又刺激。

都要搶著玩怎么辦?別急， 二樓平臺的另一邊同樣有相同高度的挑戰(zhàn)~彎彎繞繞的滑梯，咻~的一下就沖了下去。

圍繞著幾幢房子，幼兒園戶外的環(huán)境和設(shè)施看到了很多設(shè)計背后的教育用心。它并沒有什么花哨的色彩設(shè)計，整個庭院都是天然的草坪，而這樣的幼兒園環(huán)境非常少見。

雖然草坪有些地方已經(jīng)禿了，但我覺得禿著也挺好的。因為孩子能看見草木枯榮，這也是一種對自然規(guī)律的學(xué)習(xí)。

我拍這張照片的時候還在想，如果是混凝土或地膠做的庭院肯定就沒有這番景象了。

幼兒園里每一株小樹、小草、小花，孩子們或許都想與它交換自己的名字，說些悄悄話，成為好朋友。

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有花有草的地方，肯定會有躲起來的小蟲子，以及捕食蟲子的小鳥，書中的世界就這樣真實地呈現(xiàn)在孩子眼前。小鳥有自己的家，但或許也會喜歡孩子們給它送的這樣帶著風(fēng)鈴的小屋呢。

戶外游戲場地會不會有些��？沒錯，誠實的講，在我還不知道整所幼兒園有多少個班級和孩子的時候，確實有點擔(dān)心。

但...撥開云霧，即見山谷。我們有山谷啊~怎么就被幾根鐵柵欄束縛住孩子們玩耍的場地呢？

這也正是令我非常非常想要深入了解云谷幼兒園的另一個原因。

一座山能有多好玩，這真的要讓云谷的孩子來給你介紹...因為老師們說：孩子們最寶貝的地方就是幼兒園的后山。

為了讓孩子們感受認(rèn)識24節(jié)氣，老師們就設(shè)計了【節(jié)氣山林】自然主題課程。這也是孩子們最期待、喜歡的活動之一。

比如在蟲子很多的驚蟄這天，孩子們會到山上去找窩在石頭縫里的蜘蛛，藏在樹葉下的馬陸，還有躲在泥土里賴床的蚯蚓！

從山上回來的路上，已經(jīng)看過繪本《花婆婆》的孩子們，在山上撒下了花的種子，期待下次上山時，與花有一場浪漫的邂逅。

在清明時節(jié)雨紛紛的這天，怎么做好吃的青團？孩子就去后山尋找艾草。在尋找艾草的路上，孩子們還意外地發(fā)現(xiàn)了雨后春筍。

一場雨下來，突然一下子筍尖都冒出頭來了。孩子們會慶幸：幸好每次上山都背好了小小工具包。

谷雨時節(jié)，就帶孩子們到山上享受淋雨的快樂。淋著雨，也要探望山里的好朋友們。

就像這樣，孩子們一年四季都要去山里看望“老朋友”、再去發(fā)現(xiàn)“新大陸”。

送走了春天，去山里瞧瞧要出現(xiàn)的夏天；

和夏天說聲再見，就要期待秋爺爺會送什么山林野味兒；

杭州的冬也會突然的下一場雪，

那我猜，云谷的孩子一定不會錯過這最驚喜的時刻~