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快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。

到了三四年級(jí)，班上的同學(xué)就會(huì)問我一個(gè)問題：老師，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文？這個(gè)階段的小學(xué)生開始有了自主思考學(xué)科的意識(shí)，我和同學(xué)們解釋：語文就是我們語言文化，從小學(xué)到高中，我們都要學(xué)習(xí)到漢語的語言結(jié)構(gòu)，通過學(xué)習(xí)語文這門課，讓你們具備什么樣的文學(xué)素養(yǎng)的能力，還有語言表達(dá)的能力。尋找這個(gè)問題的答案也就是我們學(xué)習(xí)語文的目的。孩子們似懂非懂，但這就是我從教語文這些年的教學(xué)方向。

有家長會(huì)對大語文的學(xué)習(xí)概念比較焦慮，在加上市場上有些語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，打出大語文的輔導(dǎo)概念，一時(shí)間大語文成為了每個(gè)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)恐慌。語文，本來就很難學(xué)，加上大語文學(xué)習(xí)，這不就是難上加難了嗎？其實(shí)大語文的概念，主要是講語文學(xué)習(xí)應(yīng)用到生活中去。語文不光是背誦、寫作文等我們傳統(tǒng)認(rèn)知中的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，而是與各門科目相結(jié)合，無論是考試還是工作、學(xué)習(xí)、社交、娛樂都與語文分不開。所以，大語文該怎么學(xué)？朝著2個(gè)方向，就能提高語文基礎(chǔ)能力。

1、 說話、語言表達(dá)

很多小學(xué)生會(huì)問老師，說話還用學(xué)嗎？我1歲就能說話了，我都是自學(xué)的。其實(shí)語言表達(dá)能力在語文學(xué)科中所占的學(xué)習(xí)比重非常大，學(xué)習(xí)語文的最終目的，就是掌握有說服力的語言能力。通過說話，準(zhǔn)確地傳達(dá)感情、信息。這也是為什么我總是強(qiáng)調(diào)，在小學(xué)語文的課堂里，一定要重點(diǎn)訓(xùn)練小學(xué)生的說話能力。和老師的互動(dòng)、回答問題、發(fā)表自己的看法……都可以訓(xùn)練學(xué)生們的語言表達(dá)能力。

死學(xué)語文有一點(diǎn)像啞巴英語，就是會(huì)做題、會(huì)閱讀、會(huì)寫作，但是不會(huì)分享表達(dá)，讓你來說說，這段文字體現(xiàn)了作者怎樣的感情？支支吾吾，說了半天也沒說到點(diǎn)上。其實(shí)很多孩子心里都明白，但就是沒有語言的邏輯，以至于當(dāng)有了學(xué)習(xí)訴求時(shí)，老師也無法聽懂訴求是什么，就會(huì)導(dǎo)致意思理解錯(cuò)誤。而在成年人的世界里，更是有太多因?yàn)檎Z言表達(dá)能力差，而無法溝通的人，都是因?yàn)檎Z文的表達(dá)環(huán)節(jié)，沒有學(xué)好。

2、 文字、學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作

大語文的另一個(gè)學(xué)習(xí)方向就是文字，從小學(xué)低年級(jí)的書寫、到高年級(jí)的寫作，在到大學(xué)、工作中的論文、項(xiàng)目總結(jié)，都和文字分不開。文字構(gòu)成短句，短句構(gòu)成段落，段落構(gòu)成文章，文章傳達(dá)了你的思想和意識(shí)。很多小學(xué)生認(rèn)為寫作可能就是我寫了一篇優(yōu)秀的作文，可以為我考試贏得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。對于成年人來說，語文的寫作能力，將比上學(xué)時(shí)的成績發(fā)揮具備更大的影響力。

有的學(xué)生說，我又不當(dāng)作家，我把語文學(xué)那么好也沒用�。坎划�(dāng)作家就不使用文字了嗎？大語文的學(xué)習(xí)正是把語文能力更多的應(yīng)用在生活中，周一的晨會(huì)，怎么寫演講稿？我想跟老師請假，怎么寫請假條？開運(yùn)動(dòng)會(huì)，如何寫表揚(yáng)信？在生活中，我們每時(shí)每刻都會(huì)運(yùn)用語文。語文學(xué)不好，甚至遇到好吃的飯，也只能抒發(fā)一下“真香啊”這種貧瘠的用詞，所體現(xiàn)出來的就是表達(dá)蒼白。

3、 該如何培養(yǎng)這兩個(gè)方向的學(xué)習(xí)能力

大語文的學(xué)習(xí)，從小學(xué)一年級(jí)開始，就朝著語言表達(dá)能力和文字應(yīng)用能力出發(fā)，通過熟悉課本課文、閱讀和理解、寫作訓(xùn)練3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高語文基礎(chǔ)能力。只有我們的語言表達(dá)和寫作能力得到了提高，你就像是被打通了“任督二脈”，語文學(xué)習(xí)的過程就豁然開朗，語文再也不是一門難學(xué)的科目。小學(xué)語文也需要從這兩個(gè)方向進(jìn)行對小學(xué)生的語文能力培養(yǎng)，鍛煉語言表達(dá)能力和寫作，平時(shí)多練習(xí)日記，學(xué)會(huì)觀察生活。關(guān)于大語文學(xué)習(xí)，各位家長都有什么困惑和建議？歡迎留言評(píng)論。

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