這個(gè)國(guó)家的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因?yàn)樗�教�?huì)你如何去思考。——史蒂夫 喬布斯

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在美國(guó)，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。

而在歐美許多國(guó)家，都早已認(rèn)可編程是這個(gè)時(shí)代必備的素養(yǎng)，就像看書(shū)識(shí)字一樣重要，所以學(xué)校從小就開(kāi)始培養(yǎng)兒童的編程思維。

風(fēng)靡全球的兒童編程教育究竟是什么？

兒童編程指針對(duì)高中以下的孩子所設(shè)計(jì)的編程學(xué)習(xí)類產(chǎn)品。用圖形化編程語(yǔ)言，把原來(lái)英語(yǔ)的代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動(dòng)畫(huà)、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。

讓兒童學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓他們將來(lái)都當(dāng)程序員。兒童編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對(duì)于編程語(yǔ)言的實(shí)際操作的重視，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注通過(guò)編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等全方位能力。

兒童編程如何風(fēng)靡全球？

在全球范圍內(nèi)兒童編程教育已經(jīng)是一個(gè)主流，16 個(gè)歐美國(guó)家已將編程納入了公立學(xué)校的日常課程。

鄰國(guó)日本，從2012年前就在中小學(xué)生中普及編程教育；

2014年英國(guó)最新的教育大綱規(guī)定編程為5-16歲學(xué)生的必修課；

2017年，新加坡的中小學(xué)生將多一門(mén)編程的考試科目；

而編程教育在不遠(yuǎn)的將來(lái)也將在國(guó)內(nèi)普及。

浙江省2017年的新高考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高考科目，預(yù)計(jì)今后將有更多省份將信息技術(shù)納入高考科目。

因此，對(duì)于社會(huì)教育層面來(lái)說(shuō)，推動(dòng)兒童編程等素質(zhì)教育，是一件有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事業(yè)。

正是因?yàn)檫@種觀念的深入人心，科技巨頭們也都參與到針對(duì)少年兒童的編程教育中去。

微軟：游戲中學(xué)習(xí)

早在2009年微軟就發(fā)布過(guò)一款名為Kodu的游戲，這款可視化編程語(yǔ)言的游戲，其目的就是希望通過(guò)游戲來(lái)幫助小朋友們編程。從2001年起微軟每年定期舉辦Kodu Cup開(kāi)發(fā)者大賽，獲勝者獲得5000美元獎(jiǎng)勵(lì)。

蘋(píng)果：來(lái)零售店聽(tīng)課吧

從2013年起，蘋(píng)果每年都會(huì)舉辦“編程一小時(shí)”活動(dòng)�；顒�(dòng)形式主要是在各地的蘋(píng)果零售店舉辦“編程一小時(shí)”講座，向兒童介紹編程的樂(lè)趣。

在2016年，蘋(píng)果首次在夏令營(yíng)活動(dòng)為 8-12 歲的孩子們開(kāi)設(shè)編程課程。小朋友們將學(xué)習(xí)直觀的游戲分組編碼，并運(yùn)用模式識(shí)別、問(wèn)題處理等邏輯能力。

Google：通過(guò)模塊來(lái)編程

Google與麻省理工學(xué)院合作開(kāi)發(fā)出一款兒童編程工具Scratch Blocks，目的是方便兒童掌握編程的基本知識(shí)和其他技術(shù)技能。

除了蘋(píng)果、微軟和 Google，還有其他的一些科技公司也在參與兒童編程項(xiàng)目，比如說(shuō)索尼的 KOOV 編程機(jī)器人。

不難發(fā)現(xiàn)，這些項(xiàng)目都有一個(gè)共同特征：摒棄了復(fù)雜的代碼，將整個(gè)編程過(guò)程可視化，游戲化，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到編程的樂(lè)趣。

那么，兒童編程將帶給學(xué)習(xí)者怎樣的能力提升呢？

1

編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力。

為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，孩子就必須要將解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維！經(jīng)證實(shí)80%孩子在學(xué)習(xí)少兒編程后，自然科學(xué)理解能力有顯著提升！

2

編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。

根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會(huì)形成思維定式，如果他們?cè)诖饲皬奈从羞^(guò)發(fā)揮獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，將來(lái)不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會(huì)慣性地告訴他們，這件事是無(wú)能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過(guò)程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3

編程增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專注力。

完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來(lái)的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們可以更有勇氣地面對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的挫折。

4

編程將會(huì)成為孩子最基本的能力之一。

隨著技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時(shí)代的到來(lái)，編程已不是工程師的專利。編程會(huì)成為下一個(gè)“通用語(yǔ)言”。

鑒于大部分初學(xué)者剛開(kāi)始接觸編程時(shí)還很陌生，甚至對(duì)編程完全沒(méi)有概念，濼喜教育從圖形代碼同屏顯示的Mixly編程系統(tǒng)開(kāi)始，由易及難，逐漸幫助學(xué)生加深對(duì)編程語(yǔ)句的理解，使其平滑向Lubot編程系統(tǒng)過(guò)渡，也為日后進(jìn)入大學(xué)無(wú)縫銜接C語(yǔ)言等高級(jí)編程語(yǔ)言打好基礎(chǔ)。

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編程應(yīng)當(dāng)與ABC字母表和顏色同時(shí)得到教學(xué)。——奧巴馬