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不拖課，不能要學(xué)生批改作業(yè)，做不完，先睡覺！初三可市質(zhì)檢……這份文件事關(guān)中小學(xué)生
省教育廳昨天發(fā)布
《關(guān)于進一步加強普通中小學(xué)
教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見》
事關(guān)中小學(xué)生
我們?yōu)榇蠹易鼋庾x
什么叫教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是中小學(xué)教師從事教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵循的基本規(guī)范，包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教研六個維度。
為什么要頒布加強版教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)一直都有，省教育廳說，但面對新時代新要求，中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理還有不少薄弱環(huán)節(jié)和突出短板，因此需要更新。
和過去比有啥不同
把雙減和五項管理要求融入常規(guī)
最大變化應(yīng)該是：把作業(yè)、手機、睡眠、讀物和體質(zhì)管理等五項管理和雙減要求也加入教學(xué)常規(guī)。
教學(xué)方面
加強科學(xué)教育和實驗教學(xué)
教學(xué)方面，強調(diào)突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。
加強科學(xué)教育和實驗教學(xué)，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)，注重加強課題研究、項目設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)。
作業(yè)方面
對作業(yè)量做出規(guī)定
作業(yè)方面，要求注重作業(yè)的多元化與有效性，倡導(dǎo)校本作業(yè)、分層作業(yè)、單元作業(yè)、實踐作業(yè)、操作作業(yè)、勞動作業(yè)等多樣化作業(yè)，并對作業(yè)量作出具體規(guī)定，強調(diào)作業(yè)減量提質(zhì)。
教研方面
增加課堂觀察、教學(xué)反思
教研方面，除傳統(tǒng)的常規(guī)教研和聽評課外，增加課堂觀察、教學(xué)反思和教學(xué)研修的要求。
輔導(dǎo)方面
明確教師要積極參與課后服務(wù)
輔導(dǎo)方面，進一步明確課后服務(wù)、第二課堂及學(xué)習(xí)困難學(xué)生和殘疾學(xué)生幫扶指導(dǎo)等方面工作的具體要求，促進各類學(xué)生發(fā)展。
幾個看點
小學(xué)不得舉行跨區(qū)域或校際考試。
小學(xué)方面，不得要求家長檢查、批改作業(yè)，但是，不是說家長可以當(dāng)甩手掌柜，《意見》指出，可以指導(dǎo)家長積極配合教師督促孩子持續(xù)學(xué)習(xí)、閱讀、實踐等，還倡導(dǎo)布置適量親子實踐互動作業(yè)。
初三可以市質(zhì)檢。
小學(xué)和初中都有作業(yè)完成時間建議，高中沒有；此外，對于初中，特別指出：個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。請注意，這里有前提：個別，和經(jīng)努力仍然完不成。
《意見》實在是太長了
我們挑一些要點
要說明的是：
《意見》的主體都是教師
小學(xué)
1
備課
老師用心設(shè)計并撰寫教案，入職五年內(nèi)的新教師應(yīng)撰寫詳細教案。
2
上課
預(yù)備鈴響時教師應(yīng)在教室門口候課，不帶負面情緒，不提前上課。
體育教師上課必須穿運動服、運動鞋。
嚴格按照課程標準要求開展實驗教學(xué)，不得以講實驗、畫實驗、看掛圖、看視頻等方式代替學(xué)生動手實驗。
低年級，特別是一年級的課程要注重游戲化、生活化、綜合化的教學(xué)設(shè)計與語言組織，最大程度消除兒童的陌生體驗和不適應(yīng)，促進小幼科學(xué)銜接。
小學(xué)低年級嚴格按規(guī)定控制電子產(chǎn)品使用時間。
每節(jié)課間督促學(xué)生走出教室適當(dāng)運動放松、不拖課。
3
作業(yè)
根據(jù)“雙減”要求和學(xué)科特點科學(xué)布置聽、說、讀、寫、算等作業(yè)，還可布置畫、唱、手工、操作、實驗、調(diào)查、考察、觀察、家務(wù)勞動、體育鍛煉等實踐性作業(yè)。
鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)。
嚴禁布置機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
可以指導(dǎo)家長積極配合教師督促孩子持續(xù)學(xué)習(xí)、閱讀、實踐等，但不得要求家長檢查、批改作業(yè)。倡導(dǎo)布置適量親子實踐互動作業(yè)。
基礎(chǔ)性作業(yè)和重點類作業(yè)應(yīng)全批全改，及時評講、督促學(xué)生有效訂正，并視情況做好二次批改訂正，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生應(yīng)加強針對性面批指導(dǎo)。
嚴控作業(yè)總量。統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)、控制作業(yè)總量。一、二年級不留家庭書面作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，并指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
4
輔導(dǎo)
加強個別化指導(dǎo)和培養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定針對性輔導(dǎo)方案；為學(xué)有余力或有特長的學(xué)生，提供適當(dāng)拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師應(yīng)積極參與課后服務(wù)工作。教師可結(jié)合自身特長指導(dǎo)開展體育、藝術(shù)、文學(xué)、科技等興趣小組和社團活動。
5
評價
規(guī)范考試評價。嚴格按規(guī)定組織考試，不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等名義變相組織考試，不得組織區(qū)域性或跨校際考試。
不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。
不簡單以考試成績對學(xué)生進行終結(jié)性評價，探索以核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)生發(fā)展量表，科學(xué)、直觀地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生進行階段性、延時性、成長性評價。
6
教研
建立健全聽課評課制度，每位教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并做好聽課筆記和評議記錄。
教師應(yīng)加強教學(xué)反思，教案要體現(xiàn)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思后記。
教師原則上每周應(yīng)參加一次集體備課活動，每兩周應(yīng)參加一次校級及以上教研活動。
初中
1
備課
用心設(shè)計并撰寫教案，嚴禁無備課教學(xué)。入職五年內(nèi)的新教師應(yīng)撰寫詳細教案。
2
上課
教師應(yīng)提前候課。體育教師上課必須穿運動服、運動鞋。
針對初中生部分學(xué)科存在的分化現(xiàn)象，要充分尊重學(xué)情差異，注重差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)。
每節(jié)課間督促學(xué)生走出教室適當(dāng)運動放松、不拖課。
3
作業(yè)
鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業(yè)及實踐活動類作業(yè)，探索跨學(xué)科實踐作業(yè)，積極開發(fā)校本作業(yè)，嚴禁布置機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)，控制作業(yè)總量，初中學(xué)生每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
教師要指導(dǎo)初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉。
個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。
教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
4
輔導(dǎo)
要關(guān)愛幫扶學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)，對學(xué)有余力或有特長的學(xué)生要提供適當(dāng)拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)揮特長的空間，著重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。
加強學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)，教師可結(jié)合自身特長指導(dǎo)開展藝術(shù)、體育、勞動、科技、文學(xué)等興趣小組和社團活動。
5
評價
嚴格按照規(guī)定組織考試，不得以測試、測驗等名義變相組織考試。
不得向初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試。
6
教研
教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并寫好聽課記錄和評議記錄。
教師原則上每周應(yīng)參加一次集體備課活動，每兩周應(yīng)參加一次校級及以上教研活動。
普通高中
1
備課
入職五年內(nèi)的新教師應(yīng)撰寫詳細教案。
2
上課
老師在上課鈴響前進入教室。
不得以講實驗、畫實驗、看掛圖、看視頻等方式代替學(xué)生動手實驗。
每節(jié)課間督促學(xué)生走出教室適當(dāng)運動放松、不拖課。
3
作業(yè)
要控制作業(yè)量與作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，積極開發(fā)校本作業(yè)。
每學(xué)期組織學(xué)生開展一定數(shù)量的學(xué)科實踐性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計劃，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間開展基于興趣與愛好的閱讀、學(xué)科拓展和社會實踐活動。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。
作業(yè)應(yīng)及時批改、有效反饋，加強面批講解。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同層次的學(xué)生采用多樣化的批改方式，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生應(yīng)加強針對性面批指導(dǎo)。要及時評講并督促學(xué)生有效訂正。
4
輔導(dǎo)
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的關(guān)愛幫扶要采用個別輔導(dǎo)與群體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，制定行之有效的輔導(dǎo)方案，在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感。對學(xué)有余力或有特長的學(xué)生，要設(shè)計適當(dāng)拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)探究和完成過程中運用高階思維，提升學(xué)科素養(yǎng)。
5
評價
準確把握高中各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵和水平，明確評價目的，豐富評價方式，合理安排測試、考試頻次，不簡單以考試成績對學(xué)生進行終結(jié)性評價。
6
教研
同學(xué)科聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié)，并做好聽課記錄和評議要點。
教師原則上每周應(yīng)參加一次集體備課活動，每兩周應(yīng)參加一次校級及以上教研活動。
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作者：廈門招考
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