答：今年7月，國(guó)家印發(fā)《中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》對(duì)規(guī)范校外培訓(xùn)提出明確要求。11月,教育部辦公廳印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》，對(duì)義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“學(xué)科類”項(xiàng)目鑒別提供了根本遵循。

 

為貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”工作要求，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“學(xué)科類”項(xiàng)目鑒別管理，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南>的通知》的有關(guān)要求，充分借鑒上海等地市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省實(shí)際，制定《福建省中小學(xué)生校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》。

 

二、《鑒定指南》的適用范圍是什么？

 

答：該《指南》適用于面向中小學(xué)生（含義務(wù)教育階段和高中階段）實(shí)施校外培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)；面向3至6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，參照?qǐng)?zhí)行。

 

三、鑒定應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

 

答：對(duì)校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別工作，遵循以下原則：一是堅(jiān)持從嚴(yán)規(guī)范。深刻領(lǐng)會(huì)貫徹中央“雙減”政策精神，嚴(yán)格遵照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，落實(shí)屬地行政管理責(zé)任，明晰界線、從嚴(yán)要求、規(guī)范程序，體現(xiàn)權(quán)威性和嚴(yán)肅性。二是堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。充分依靠專家力量，尊重學(xué)科規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，綜合培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)際情況，立足具體問(wèn)題具體分析，給出客觀、公正、獨(dú)立的專業(yè)鑒別意見(jiàn)，確保科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)。三是堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)主管部門之間橫向配合、地市之間協(xié)同推進(jìn)，堅(jiān)持“一盤棋”，避免在實(shí)踐中出現(xiàn)“低洼區(qū)”“空白區(qū)”“矛盾區(qū)”。積極研究和應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題，不斷探索創(chuàng)新，在實(shí)踐中完善制度和機(jī)制。

 

四、學(xué)科類培訓(xùn)有哪些鑒定指標(biāo)？

 

答：主要從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、評(píng)價(jià)方式等維度進(jìn)行綜合考量，如符合以下特征，即判定為學(xué)科類培訓(xùn)項(xiàng)目。一是培訓(xùn)目的：以學(xué)科知識(shí)與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，主要為提升學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)服務(wù)。二是培訓(xùn)內(nèi)容：主要涉及道德與法治、語(yǔ)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是培訓(xùn)方式：重在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)講解、聽說(shuō)讀寫算等學(xué)科能力訓(xùn)練，以預(yù)習(xí)、授課和鞏固練習(xí)等為主要過(guò)程，以教師（包括虛擬者、人工智能等）講授示范、互動(dòng)等為主要形式。四是結(jié)果評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)側(cè)重甄別與選拔，以學(xué)習(xí)成績(jī)、考試結(jié)果等作為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。

 

五、如何進(jìn)行培訓(xùn)服務(wù)類別鑒定？

 

答：對(duì)校外培訓(xùn)服務(wù)類別的鑒定，按照以下步驟進(jìn)行。第一步，分級(jí)建立鑒別專家委員會(huì)。建立省、市、縣三級(jí)鑒別專家委員會(huì)，分別由本級(jí)教育行政部門牽頭組織成立。委員會(huì)成員應(yīng)包括相關(guān)學(xué)科、課程、教學(xué)等方面專家，文旅、體育、科技和人社等部門分別推薦的文化藝術(shù)類、體育類、科技類、勞動(dòng)技術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行業(yè)專家，以及法律顧問(wèn)等人員參與組成。第二步，機(jī)構(gòu)自主提出鑒別申請(qǐng)。不明確屬于學(xué)科類或者非學(xué)科類的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可向?qū)俚亟逃�行政部門申請(qǐng)鑒別確認(rèn)。第三步，屬地專家委員會(huì)實(shí)施鑒別。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所在縣（市、區(qū)）教育行政部門牽頭，組織專家委員會(huì)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行審核，提出初步鑒別意見(jiàn)，經(jīng)專家委員會(huì)集體審議通過(guò)后形成鑒定報(bào)告，報(bào)本級(jí)有關(guān)職能部門。第四步，鑒別結(jié)果備案和審閱。專家作出的鑒別報(bào)告作為相關(guān)職能部門的重要工作參考，需明確“學(xué)科類”或者“非學(xué)科類”。縣（市、區(qū)）教育行政部門鑒別結(jié)果應(yīng)報(bào)設(shè)區(qū)市教育局備案。各設(shè)區(qū)市教育局組織本級(jí)專家委員會(huì)對(duì)縣（市、區(qū)）備案的鑒別結(jié)果進(jìn)行審閱，及時(shí)糾偏矯正，確保本地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)和操作步調(diào)一致。