圖片

Winston Churchill  溫斯頓·丘吉爾

We shape our buildings and 

afterwards our buildings shape us.

譯文：我們塑造我們的建筑，

而后我們的建筑又重塑我們。

建筑是影響學(xué)生健康的重要因素

從孩提時(shí)期到青年時(shí)代，我們成長(zhǎng)的大半時(shí)間在學(xué)校建筑中度過(guò)。各地的學(xué)校建筑，于大部分人而言是最熟悉不過(guò)的建筑物。然而，作為教育活動(dòng)發(fā)生的主要場(chǎng)所，學(xué)校建筑不僅是為學(xué)生提供習(xí)文識(shí)理的空間，還承載著別的功能和意義——它或體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、折射教育理念，或透過(guò)一磚一瓦鐫刻出學(xué)校獨(dú)特的個(gè)性與精神。

近年來(lái)，伴隨學(xué)校教育的復(fù)雜度與專業(yè)度的不斷提升，以及新材料、新學(xué)校建筑理論的發(fā)展成熟，學(xué)校建筑所承載的保護(hù)學(xué)生身心健康的功能，也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。哈佛大學(xué)《健康校園：學(xué)生成功的基礎(chǔ)》等多項(xiàng)研究表明，學(xué)校建筑是影響學(xué)生健康、思維和表現(xiàn)的重要因素，學(xué)校的建筑條件（如通風(fēng)、室內(nèi)空氣質(zhì)量、熱舒適、照明、景觀、聲學(xué)、噪音等）對(duì)學(xué)生集中注意力和處理新信息等方面的能力有顯著影響。 

圖片

從小學(xué)到高中，學(xué)生在學(xué)校里度過(guò)的時(shí)間近2萬(wàn)個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間也是學(xué)生身體迅速生長(zhǎng)、專注學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，關(guān)注學(xué)校建筑的健康屬性，將是干預(yù)和保護(hù)學(xué)生身心健康，通過(guò)外界環(huán)境幫助學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力的絕佳機(jī)會(huì)。

健康建筑作為可持續(xù)建筑的第二波浪潮，正在引起學(xué)校建筑建設(shè)的變革。當(dāng)前全球健康建筑評(píng)價(jià)體系中應(yīng)用最廣泛的WELL健康建筑標(biāo)準(zhǔn)，也被越來(lái)越多的學(xué)校引入并實(shí)踐。

什么是WELL？

WELL（WELL Building Standard，WELL）是全球首個(gè)完全專注建筑如何影響人體健康的評(píng)級(jí)系統(tǒng)，被譽(yù)為建筑界的“奧斯卡”。WELL標(biāo)準(zhǔn)范圍包括設(shè)計(jì)、施工、采購(gòu)和運(yùn)營(yíng)要求，包含空氣、水、營(yíng)養(yǎng)、光、運(yùn)動(dòng)、熱舒適、聲學(xué)、材料、精神、社區(qū)等10大概念，以及其中相關(guān)的118項(xiàng)健康指標(biāo)，以人為本是WELL的基本理念。

這套WELL健康體系標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀亢?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，圍繞前文提到的10大概念，學(xué)校建筑需要滿足包括高效空氣過(guò)濾、戶內(nèi)凈水系統(tǒng)、隔聲效果加強(qiáng)、舒適的光照、提供室內(nèi)和周邊室外健身活動(dòng)空間、自然景觀、心理愉悅等條件的要求，為身處其中的學(xué)習(xí)者創(chuàng)造健康舒適的環(huán)境。

圖片

圖片

案例分享

Untitled No.1 School

美國(guó) Untitled No.1 School 是全球第一所獲得WELL認(rèn)證的學(xué)校。學(xué)生從踏入校園的那一刻起，就開(kāi)始了與自然的親密接觸。從露天的庭院到陽(yáng)光灑滿的教室，這里的孩子在室內(nèi)和室外打通的空間里學(xué)習(xí)。木質(zhì)的內(nèi)裝、組合式的綠植墻、可開(kāi)啟的玻璃飄窗，讓學(xué)生全方位地融入自然環(huán)境，愉悅身心。望向窗外，小花園一路延伸，四周是老師和學(xué)生一起栽植的各種綠色景觀，充滿趣味。

心理學(xué)家認(rèn)為，人類對(duì)自然界擁有天生的親和力，比如陽(yáng)光、植物、風(fēng)景視野，它們對(duì)人類的晝夜節(jié)律、睡眠、情緒和幸福感有重要影響�！董h(huán)境心理學(xué)》雜志曾刊登過(guò)一個(gè)通過(guò)觀看不同屋頂對(duì)比學(xué)生專注力的研究實(shí)驗(yàn)，讓 150 名學(xué)生重復(fù)按壓電腦屏幕上閃現(xiàn)的數(shù)字，中途有 40 秒的休息時(shí)間。結(jié)果顯示，40 秒小憩之后， 觀看綠色屋頂?shù)膶W(xué)生專注水平上升了 6%，而觀看水泥屋頂?shù)膶W(xué)生專注水平下降了8%。

WELL標(biāo)準(zhǔn)明確了室內(nèi)外植物的占地面積、水景裝置的比例等要求，因此學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)更加注重融合自然要素，來(lái)提升空間內(nèi)學(xué)生的健康水平和幸福感，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力和疲勞。

圖片

圖片

圖片

圖片

圖片

滑動(dòng)查看圖片→

（*圖源Untitled No.1 School官方網(wǎng)站）

此外，Untitled No.1 School 使用可持續(xù)的材料和系統(tǒng)來(lái)維持水和室內(nèi)空氣的清潔，太陽(yáng)能電池板可以提供學(xué)校40%的電力。同時(shí)，學(xué)校建筑本身還被用作可持續(xù)發(fā)展和自然世界的教學(xué)載體，讓學(xué)生們參與到生物循環(huán)的自然周期當(dāng)中。他們?cè)谕ピ豪飳W(xué)習(xí)種植和收獲，在廚房學(xué)習(xí)準(zhǔn)備午餐，將剩余的食物送入花園的堆肥機(jī)，然后繼續(xù)在種植中使用。

圖片

圖片

對(duì)于擔(dān)負(fù)特殊社會(huì)職能的學(xué)校而言，WELL不僅是一項(xiàng)建筑標(biāo)準(zhǔn)，更是一種為學(xué)生打造的理想的校園學(xué)習(xí)和生活模式。正在建設(shè)中的華東師范大學(xué)希平雙語(yǔ)學(xué)校，未來(lái)也將計(jì)劃引入這一體系標(biāo)準(zhǔn)。以WELL的核心原則為根基，讓建筑回歸人本，以如何提升學(xué)生身心健康和幸福感為出發(fā)點(diǎn)，規(guī)劃學(xué)校未來(lái)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。

在校園建筑的設(shè)計(jì)中，我們將看見(jiàn)自然、建筑與人的完美融合。徜徉在綠意充盈的自然景觀中，多類型藝術(shù)空間與運(yùn)動(dòng)空間交織，實(shí)現(xiàn)建筑藝術(shù)、景觀藝術(shù)、公共藝術(shù)的三位一體。正如林語(yǔ)堂所描述的：“最好的建筑是這樣的，我們身處在其中，卻不知道自然在哪里終了，藝術(shù)在哪里開(kāi)始。”自然寧?kù)o而蘊(yùn)含生機(jī)，健康愉悅而富有內(nèi)涵，也許這就是人們理想中的“學(xué)校”。

資料參考：

[1]哈佛大學(xué)健康建筑研究項(xiàng)目報(bào)告 Schools for health: Foundations for Student Success

[2]WELL健康建筑標(biāo)準(zhǔn), 連接研究與最佳時(shí)間的“健筑幸福”工具

[3]https://untitledno1.org

圖片

END

圖片

圖片

匠心質(zhì)造，筑建百年名校

建筑師莫平專訪 丨“與大自然交流”的校園

加快廈門島內(nèi)大提升 市領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校調(diào)研

ECNU XIPING BILINGUAL SCHOOL

華東師范大學(xué)希平雙語(yǔ)學(xué)校

華東師范大學(xué)希平雙語(yǔ)學(xué)校由華東師范大學(xué)與廈門恒興集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦，在雙方對(duì)培養(yǎng)國(guó)際化人才的共同信念、理解與使命感中誕生。學(xué)�？偼顿Y約20億元，致力于培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神的國(guó)際化精英人才，目標(biāo)是成為中國(guó)教育國(guó)際化的典范。

圖片     

圖片

咨詢熱線：

0592-2077377  |  18959299336（微信同號(hào)）

電子郵箱：

hxjy@xmhxgroup.com

學(xué)校地址：

廈門市湖里區(qū)呂嶺路252號(hào)