寫給家長:做作業(yè)太慢非拖到第二天才能完成,怎么解決?
很多時候,小學(xué)生的自律性并不是靠家長的督促達成的,當對學(xué)習(xí)有倦怠的時候,如何克服懶惰的心理呢?小學(xué)生,因為有小升初的升學(xué)壓力,同時還要進行校外補習(xí)還有才藝的學(xué)習(xí),小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重。
有個問題很普遍,本該今天完成的作業(yè),拖到了明天寫,該如何糾正呢?小島語文老師給我們提供了三個思路。
01
自律道路上的最大障礙
小島老師說,因為進行了課外培優(yōu),回到家中已經(jīng)9點了,孩子疲憊不堪,家長看著心疼,打開作業(yè)寫了沒一會就哈欠連天。
這時候小學(xué)生的意志薄弱,將成為自律道路上的最大障礙。家長因為心疼孩子,往往會說,算了,明天早點起來補寫作業(yè)吧。
實際上這個借口的潛意識,就是寫不完作業(yè)就算了,到了明天還會有新的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)相扣,如何才能和自己的懶惰抗爭呢?學(xué)習(xí)上的債越欠越多,最終導(dǎo)致的學(xué)習(xí)結(jié)果就是成績的下降,好習(xí)慣永遠也養(yǎng)成不了。
02
學(xué)會為自己的懶惰承擔(dān)結(jié)果
當我們不想寫作業(yè)的時候,就想想,拖到明天,自己是否起得來?學(xué)會為自己的懶惰承擔(dān)結(jié)果,是我們需要讓小學(xué)生來面對的。
當天的作業(yè)想拖到第二天寫,那么就要做好學(xué)習(xí)計劃的分配任務(wù),幾點起床?花多長時間寫作業(yè)?如果起不來怎么辦?
懶惰的問題就是導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)的積壓,如何分配好這些積壓的任務(wù),讓學(xué)習(xí)有序進行,是我們要教給學(xué)生,并且讓學(xué)生們理解以及學(xué)會落實到實踐中。
03
家長需負最大的責(zé)任
小學(xué)生一旦出現(xiàn)不想寫作業(yè)了以后,家長如果不能及時督促孩子,那么很可能就造成了學(xué)習(xí)任務(wù)積壓,最后不得不由家長出面來解決大量未完成作業(yè)的的堆集。這就相當于打開了“潘多拉的盒子”,每一步都將是影響孩子學(xué)習(xí)進程的“攔路虎”。
出現(xiàn)不想寫作業(yè),不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象后,家長除了和學(xué)生做有效的溝通,還有需要監(jiān)督并且?guī)椭麄儼凑辗峙鋵W(xué)習(xí)計劃表來完成,一定要拖到早上起床后寫作業(yè)的,就提前設(shè)定好鬧鐘,在早上為孩子做好準備工作,幫助孩子來完成因為倦怠而沒有按時完成的作業(yè),也是家長的義務(wù)。
我們的要求是,今日事,今日必需畢!
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那么多家長都關(guān)注大叔就差您了:
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