政策支撐體系更加“全方位、全領域”

中央層面出臺了《中華人民共和國教師法》《關于加強教師隊伍建設的意見》《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等一系列法律法規(guī)、政策文件，從根本上保證了教師隊伍建設有法可依、有章可循。同時，還制定了“特崗計劃”“公費師范生計劃”“鄉(xiāng)村教師支持計劃”等專項計劃，夯實教師工作政策基礎，增強教師工作保障能力。

教師隊伍建設更加“有規(guī)模、有質(zhì)量”

首先，隊伍規(guī)模大幅增長。全國現(xiàn)有各級各類專任教師1673.83萬人，比1985年的931.9萬人，增長79%。這個龐大的職業(yè)群體支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系,被習近平總書記稱為“一支了不起的力量”。

其次，素質(zhì)能力大為提升。學歷上，相比1985年，小學、初中取得本科及以上學歷教師比例分別增加了61.59個百分點、80.59個百分點。能力上，2012年以來，“國培計劃”培訓各級各類教師超過1400萬人次。

再次，師德師風建設成效顯著。以李保國、黃大年等為代表的優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)�！吨行�學教師職業(yè)道德規(guī)范》《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、大中小幼教師職業(yè)行為十項準則等相繼出臺，師德師風建設進入制度化、法治化軌道。

鄉(xiāng)村教師提升更加“增活力、增底氣”

一方面，實施“特崗計劃”。2012年以來，中西部省份共招聘51萬名特崗教師，持續(xù)為鄉(xiāng)村教育輸入“新鮮血液”，優(yōu)化了鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。

另一方面，助力脫貧攻堅。通過萬名教師支教計劃、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃等，為“三區(qū)三州”等貧困地區(qū)補充教師近25萬人，每年精準培訓骨干教師上萬人次。

教師地位待遇更加“受尊重、受關注”

一是建立工資待遇保障制度。教師工資由80年代之前在國民經(jīng)濟各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。

二是完善教師職稱評聘制度。調(diào)整完善教師職稱政策，中小學高級職稱結(jié)構(gòu)更加合理，激發(fā)了中小學教師長期從教、終身從教的熱情。

三是健全國家教師榮譽制度。2010年起，每年推選10名“全國教書育人楷模”，每五年推選“全國優(yōu)秀教師”和“全國優(yōu)秀教育工作者”、“全國模范教師”和“全國教育系統(tǒng)先進工作者”。