應(yīng)家長(zhǎng)的要求，整理一份關(guān)于法治的演講稿。今天整理了五篇分享給你。今天的主要內(nèi)容分享如下：

1、什么演講才是好的演講？

2、關(guān)于法治的演講稿五篇。

3、演講稿很關(guān)鍵：怎么整理演講稿？

01

什么演講才是好的演講？

你試著回憶下，有讓你印象很深刻的演講嗎？或許是一次慷慨激昂，振奮人心的呼吁，或許是一個(gè)娓娓道來(lái)，發(fā)人深省的故事....

這幾年，閑暇時(shí)會(huì)看看演講類的節(jié)目，比如，《開(kāi)講啦》和《超級(jí)演說(shuō)家》。節(jié)目中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，不管來(lái)的是大咖明星，還是普通參賽選手，演講者們水平都比較高。

似乎每個(gè)人都落落大方，侃侃而談，能完全吸引你的注意力，讓你從頭聽(tīng)到尾，目不轉(zhuǎn)睛，全然沉浸在他們的故事和觀點(diǎn)里。

一個(gè)好的演講，會(huì)有哪些構(gòu)成因素？或者我換個(gè)問(wèn)法，印象最深刻的演講中，你是被哪個(gè)部分吸引？印象最深的一次演講，是超級(jí)演說(shuō)家劉媛媛的《寒門(mén)再難出貴子》。她選的主題特別貼切，觀點(diǎn)鮮明。

你說(shuō)，對(duì)大多數(shù)而言，我們都是普通人，但我們也想逆襲呀，難道就沒(méi)有機(jī)會(huì)了嗎？賣(mài)個(gè)關(guān)子，有興趣的小伙伴們自己百度下答案。

當(dāng)然，好的演講除了立意新穎，故事動(dòng)人，也離不開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)精彩的演繹。她穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)、豐富的肢體語(yǔ)言和鏗鏘有力的聲音，讓我感覺(jué)如沐春風(fēng)般舒適，不禁想要模仿和學(xué)習(xí)。

02

關(guān)于法治的演講稿五篇

第一篇：

敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天國(guó)演講的主題是“守法明禮”。

法是什么？《說(shuō)文解字》中講，法的本意“從水”，表示法律公平如水。現(xiàn)代概念則認(rèn)為，“法”是國(guó)家意志和社會(huì)公意相結(jié)合的產(chǎn)物。純粹法學(xué)派創(chuàng)始人凱爾森講：“法律是一種強(qiáng)制性的秩序”。的確，有了法律，社會(huì)才有公平和秩序，否則，我們將生活在一個(gè)極度混亂的世界里！

法律約束著人們的行為，卻給整個(gè)社會(huì)包括遵守者本人帶來(lái)毋庸置疑的益處。正如交通公益廣告中說(shuō)的那樣：“沒(méi)有紅燈的制約，便沒(méi)有綠燈的暢通。”同理，在我們學(xué)校，沒(méi)有校規(guī)的制定，不可能有我們踏實(shí)的學(xué)習(xí)；沒(méi)有班規(guī)的執(zhí)行，便沒(méi)有課堂的和諧。所以，進(jìn)校門(mén)時(shí)，上課時(shí)，就餐時(shí)，購(gòu)物時(shí)，圖書(shū)館閱覽時(shí)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就寢時(shí)…… 都需要我們有對(duì)法律、對(duì)規(guī)則的敬畏心理，做到目中有人、心中有法、行之有效。

“明禮”，是指明白道理、禮儀，正確選擇為人處世的方法，即遵守公共秩序，公共道德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個(gè)民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。古有程門(mén)立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長(zhǎng)，有三顧茅廬的恭敬，有負(fù)荊請(qǐng)罪的謙讓團(tuán)結(jié)等等。其實(shí)，做到講文明、講禮儀并不難。其中一部分同學(xué)身體力行，已經(jīng)成了我們學(xué)校一道明禮的獨(dú)特風(fēng)景線。

在此，希望所有的同學(xué)都能以一顆明禮的心對(duì)待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個(gè)明禮知恥崇德向善的好學(xué)生。

一、早讀：勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺(jué)效率高；文理學(xué)科同重要，書(shū)聲瑯瑯氣氛好。

二、兩操：出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

三、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考；舉手發(fā)言敢提問(wèn)，尊敬師長(zhǎng)聽(tīng)教導(dǎo)。

四、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛(ài)公物，遵循公德要重要。

五、學(xué)習(xí)：各門(mén)功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

六、作業(yè)：審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲；簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。

不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。讓我們自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做文明、美德少年。自覺(jué)學(xué)法、知法、守法，增強(qiáng)法治觀念，做守法好公民。自覺(jué)遵守《xx中學(xué)生“十大禁令”》，做守法明禮的廈門(mén)好學(xué)生！

第二篇：身邊的法治

聽(tīng)到“法治”這個(gè)詞，你一定不陌生吧，沒(méi)錯(cuò)，習(xí)近平主席提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀二十四字中就有“法治”二字。但是你知道法治是什么嗎？其實(shí)，法治很簡(jiǎn)單，法治就是在學(xué)校時(shí)遵守校規(guī)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)；法治就是人人遵守交通安全規(guī)則，紅燈停綠燈行；法治就是比賽時(shí)遵守比賽規(guī)則，輸就輸贏就贏；法治就是社會(huì)有秩序，我為人人，人人為我。法治就在我們身邊，只要你仔細(xì)觀察，你就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的法治。

接下來(lái)，就讓我來(lái)給大家講講我身邊關(guān)于法治的小故事吧！

第一個(gè)故事：張先生是一名出租車(chē)司機(jī)，有一次，他為了搶一筆生意而闖了紅燈，結(jié)果生意搶到了，但是根據(jù)最新修訂的《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》，闖紅燈應(yīng)記6分，罰100元，可是因?yàn)楫?dāng)時(shí)交警不在，所以當(dāng)時(shí)沒(méi)有實(shí)行相應(yīng)處罰。過(guò)了幾天，王先生接到了一個(gè)從公安局打來(lái)的電話，原來(lái)，當(dāng)?shù)氐木�察通過(guò)附近的攝像頭發(fā)現(xiàn)了王先生闖了紅燈，要求王先生拿出罰款金100元，并記了王先生6分。王先生辯解了一番，但最后還是無(wú)奈地拿出了100元罰款金。這個(gè)故事告訴我們：我們不能亂闖紅燈、違反交通規(guī)則，就算有再急的事也不能。如果違法了交通規(guī)則，但警察沒(méi)有看見(jiàn)，我們應(yīng)該自己去告訴警察。做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的法治、誠(chéng)信這兩條。

第二個(gè)故事：一名男子因家里沒(méi)有錢(qián)，又沒(méi)有工作，所以吃不起飯，經(jīng)常被人瞧不起。時(shí)間長(zhǎng)了，那名男子受不了了，心中便有了惡念頭：決定去超市偷菜。但他第一次偷就被當(dāng)場(chǎng)抓獲了，超市的營(yíng)業(yè)員打了110，警察不僅罰了他很多錢(qián)，而且還把他帶到警察局拘留了一個(gè)月。這個(gè)故事告訴我們：要靠自己的能力來(lái)獲取我們應(yīng)得的東西，不能偷偷摸摸，要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。

亞當(dāng)·斯密曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只要不違反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。沒(méi)錯(cuò)，只要我們遵紀(jì)守法，每個(gè)人都有屬于自己的自由。

五年級(jí):張梓炫

第三篇：學(xué)法與守法

通過(guò)學(xué)校的普法教育，使我對(duì)“法”、“法治”學(xué)法與守法有了更多的認(rèn)識(shí)。“法”是調(diào)整和規(guī)范人們行為的文件，它規(guī)定什么可以做，什么不能做，哪些行為是違法行為。而“法治”就是用法的精神來(lái)治理人、社會(huì)和國(guó)家。“法治”對(duì)公民的兩大要求就是：學(xué)法和守法。

學(xué)法與守法兩者互為關(guān)系，學(xué)法是前提和基礎(chǔ)，守法是目的和要求。不學(xué)法就不懂法，不懂法就難守法。這就要求我們首先要學(xué)好法，掌握更多的法律知識(shí)，然后自覺(jué)地去守法。

法就在我們身邊，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)。如：學(xué)《道路交通法》，讓我們知道紅燈停，綠燈行；學(xué)《未成年人保護(hù)法》，讓我們知道如何約束自已的行為和保護(hù)自已的利益。大量的案例事實(shí)表明，許多青少年都是由于對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的忽視，不懂法，不知法，缺乏辨別是非能力，極易受社會(huì)不良現(xiàn)象的影響誤入歧途，也容易被人教唆走上犯罪的道路，還有許多青少年因?yàn)椴欢�運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，而被違法犯罪行為所侵害。例如：某子弟學(xué)校學(xué)生覃某，經(jīng)常敲詐小同學(xué)，但都沒(méi)有學(xué)生跟家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，后來(lái)發(fā)展到騙四年級(jí)學(xué)生某某到河邊進(jìn)行敲詐，因詐不到錢(qián)，覃某便用繩子把這名小學(xué)生給勒死了，接著又打該同學(xué)的家里電話，謊稱該同學(xué)已被綁架，要家長(zhǎng)交錢(qián)才放人，經(jīng)公安人員嚴(yán)密布控，案犯于當(dāng)天深夜落網(wǎng)。

“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”是每一個(gè)公民必須要做到的，而對(duì)于公民來(lái)說(shuō)，惟有能自覺(jué)地做到遵紀(jì)守法，才可能獲得最大的生存自由。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束，這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，自由是相對(duì)的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車(chē)撞傷，那就失去了行走的自由。有的同學(xué)不遵守學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)，忽視學(xué)校對(duì)學(xué)生儀容儀表、待人接物、行為言語(yǔ)等方方面面的要求，不愛(ài)護(hù)公物、亂扔垃圾、抽煙喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)、曠課、偷竊、為一點(diǎn)小事結(jié)伙打架等等……，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生王某，成績(jī)優(yōu)秀，還是班級(jí)里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎(jiǎng)勵(lì)了他10元零花錢(qián)，有同學(xué)提議他拿這10錢(qián)去打電子游戲機(jī)，沒(méi)想到就這么一腳邁進(jìn)，他就很快成為了游戲機(jī)的“俘虜”，成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢(qián)根本就不夠用了，怎么辦呢？他決定鋌而走險(xiǎn)，干脆去偷。有一次，他去一家超市偷東西，沒(méi)想到在超市出口處被一位老太太當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當(dāng)場(chǎng)死亡。癡迷于電子游戲機(jī)使他喪失了人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個(gè)殺人兇手，這是多么可怕啊。

法治呼吁人們學(xué)法，法治更呼吁人們守法。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”。只有人人學(xué)法，個(gè)個(gè)守法，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安，社會(huì)才能文明進(jìn)步，我們才能在法治的藍(lán)天下幸福地享受生活。

第四篇：與法同行

在生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，需要法律的保護(hù)。有人說(shuō)：

“法律是一條繃帶，只要我們遵守法律，它就能有效地保護(hù)我們，為我們做出一定的貢獻(xiàn)。

”我們作為一名少先隊(duì)員，作為一位社會(huì)小公民，應(yīng)該學(xué)法、懂法、知法、守法，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

一次，我和媽媽在云和街道行走，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在馬路邊追逐嬉戲。突然，從左邊急速駛來(lái)一輛小轎車(chē)，那兩個(gè)小孩仍然在你追我趕，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到危險(xiǎn)的到來(lái)，轎車(chē)司機(jī)緊急剎車(chē)，這才沒(méi)有引起一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生，但卻把司機(jī)驚出了一身冷汗。

還有一次，我悠閑地走著，只見(jiàn)前面的一輛大貨車(chē)對(duì)紅燈毫不理會(huì)，飛速地闖過(guò)紅燈，差一點(diǎn)把一輛面包車(chē)撞上了。如果所有的司機(jī)都像這個(gè)司機(jī)那樣的話，一朵正在綻放的生命之花就會(huì)在一瞬間凋零。

我們作為二十一世紀(jì)的陽(yáng)光少年，應(yīng)該遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守社會(huì)上的各類法制法規(guī)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生，決不能知法犯法，更不能愚昧無(wú)知地跟著他人犯法。

與法同行，讓我們懂得歲月之短暫，生命之寶貴；與法同行，讓我們擺脫沖動(dòng)與魯莽，擁有理智與穩(wěn)重；與法同行，讓我們擁有燦爛輝煌的明天。

第五篇：知法，懂法，守法，用法

法律，我們大家應(yīng)該都不陌生，因?yàn)槲覀兩�活中有許多事情和法律有關(guān)。可以說(shuō)，我們生活在一個(gè)法律社會(huì)，因?yàn)榉�律、法�?guī)的約束，才得以讓我們生活地如此安定。

那么，我們真的真正理解了法律這個(gè)名詞的含義了嗎？我們又真正的做到了嗎？作為一個(gè)小學(xué)生，我們也許經(jīng)常聽(tīng)到許多像：“法律面前人人平等”，“王子犯罪與庶民同罪”等許多與法律相關(guān)的話題。那么今天，我們就來(lái)深深探討法律這個(gè)名詞。

法，體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國(guó)家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則。律，法則，規(guī)章。作為小學(xué)生的我們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)：“知法”，“懂法”，“守法”，“用法”。

知法，就是明白，認(rèn)識(shí)法律。眾所周知，我們正受著中華人民共和國(guó)中央人民政府未成年人保護(hù)法的保護(hù)，這是最常見(jiàn)的法律。在這里，我要提一個(gè)問(wèn)題，為什么我們要知法呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，如果我們知道了有什么法律，我們就能用法律來(lái)保護(hù)我們。

懂法，其實(shí)就是理解法律。懂法對(duì)我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)意義還挺重大的，因?yàn)槲覀児庵�法還不行，要懂它理解它，要知道它為什么要立這條法規(guī)。

守法，這條是四條當(dāng)中最重要的一條。因?yàn)槿绻�你知法，懂法，但是你卻不遵守法律的話，那你就會(huì)走向墜落和腐敗。再回想，如果全世界的人都不遵守法律法規(guī)，那整個(gè)世界就亂套了。地球走向毀滅，人類衰敗……簡(jiǎn)直不敢想象，那場(chǎng)面是如何的亂。

用法，是最好理解的一個(gè)。它的大致意思應(yīng)為我們不但要懂法，而且還要會(huì)用。如果你只懂但卻不會(huì)用，那學(xué)法，懂法，又有什么用呢？

同學(xué)們，法律是公平公正的，讓我們攜起手來(lái)，為塔校搭建一個(gè)文明風(fēng)貌，氣度非凡的模樣。讓我們學(xué)會(huì)知法，懂法，守法，用法的好學(xué)生，讓文明之花在塔校的每個(gè)角落里競(jìng)相綻放。

六年級(jí)：楊麗麗

點(diǎn)評(píng)：

語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然。本文很好體現(xiàn)了法律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

美中不足的是：文章不過(guò)是在講知法，懂法，守法，懂法，用法，算不得深入的探討。未具體對(duì)哪一環(huán)節(jié)做詳細(xì)的描寫(xiě)。缺乏趣味性和可讀性。

作者不妨多用些修辭，使文章講理說(shuō)理更加生動(dòng)鮮活。

點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐 

03

演講稿很關(guān)鍵：怎么整理演講稿？

演講的本質(zhì)是輸出，你講的內(nèi)容，你傳達(dá)的信息很重要。怎么樣才是一篇好的演講稿呢？好的開(kāi)頭+核心的觀點(diǎn)+好的結(jié)尾，有了這三個(gè)核心部分，基本構(gòu)成了演講成功的元素。

1、好的開(kāi)頭

演講不是自嗨和推銷，你演講的對(duì)象是聽(tīng)眾，聽(tīng)眾的現(xiàn)場(chǎng)反饋很關(guān)鍵。一個(gè)演講，如果一開(kāi)始沒(méi)有抓住聽(tīng)眾的注意力，后面基本就屬游走狀態(tài)了。好的演講，需要一個(gè)好的開(kāi)頭，而好的開(kāi)頭，要回答聽(tīng)眾三個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)，要講啥？

第二個(gè)，和我有什么關(guān)系？

第三個(gè)，為什么是你講？

演講一開(kāi)始就要?jiǎng)?chuàng)造情感共鳴，如果你講的東西，觀眾不感興趣，和他們沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，那為什么我要聽(tīng)你講下去。有了這樣的意識(shí)，精心設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)，一開(kāi)頭就建立關(guān)系，顯得十分必要。

2、只要一個(gè)核心觀點(diǎn)

一次好的演講，只有一個(gè)觀點(diǎn)。這不是說(shuō)演講者技術(shù)不行，是由聽(tīng)眾的認(rèn)知資源導(dǎo)致的，觀眾是很容易走神的。

在一個(gè)10分鐘的演講中，一個(gè)人只能接受一個(gè)清晰的觀點(diǎn)，其他內(nèi)容都可以圍繞這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)講。比如通過(guò)講故事、提問(wèn)互動(dòng)、提煉論據(jù)和亮點(diǎn)等等，來(lái)設(shè)計(jì)你的內(nèi)容。

如果觀點(diǎn)復(fù)雜，你可以有3個(gè)分論點(diǎn)，但不要超過(guò)3個(gè)，這是大部分人的記憶極限。

3、好的結(jié)尾

演講到了后半部分，容易產(chǎn)生疲憊感。結(jié)尾的時(shí)候，需要來(lái)個(gè)甜點(diǎn)。不管是用總結(jié)復(fù)述、提煉金句或者故事延伸，都建議重申你的主題，收尾呼應(yīng)。

如果可能，把你的主題塑造成一個(gè)主張，呼吁大家去思考，去行動(dòng)。和觀眾產(chǎn)生鏈接，在情緒上引發(fā)共鳴，讓大家?guī)е�感�?dòng)和啟發(fā)回到自己的世界，使得演講本身更有意義和價(jià)值。

最后的話：

一個(gè)演講好與不好，有很多評(píng)價(jià)要素。演講內(nèi)容、肢體語(yǔ)言、聲音三個(gè)方面都很重要。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者，不可能面面俱到，只能一點(diǎn)一點(diǎn)修煉。每次關(guān)注一個(gè)點(diǎn)，不斷改進(jìn)及反饋，在演講這條道路上不斷精進(jìn)。

（整理自：向日葵的人生軌跡、王雨豪《怎樣成為演講高手》、寫(xiě)神作文、網(wǎng)絡(luò)文章等）