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      1. 高浦小學2019年研學

        減小字體 增大字體 作者:轉載收藏  來源:公眾號  發(fā)布時間:2019-12-17 19:29:21

        580研學基地  今天

        臺灣作家席慕容曾說:“如果一個孩子在他的生活里沒有接觸過大自然,譬如摸過樹的皮、踩過干而脆的落葉,就沒辦法教他美術。因為,他沒第一手接觸過美”。研學的目的便是如此,讓孩子們在游中有所學,在行中能有所思,鼓勵孩子們通過體驗建立對知識的系統(tǒng)接受,將原本被動接受轉化為主動發(fā)現(xiàn),主動吸取。

        傳承文化六藝 踐行勞動教育

        高浦小學研學兩天一夜游

        為了讓同學們感受傳統(tǒng)與新式六藝,啟發(fā)青少年良好學習興趣,讓同學們了解上古時期的文明,知曉中華文明發(fā)展進程,認識現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術,在活動中讓孩子學習智慧,體驗學習的樂趣,鑄就孩子良好的品格,掌握科學的學習方法。同時為了讓孩子從小樹立“學會生存”的理念,感受農(nóng)業(yè),熱愛勞動,培養(yǎng)集體意識,高浦小學在2019年12月05日和12月06日開展了“傳承文化六藝,踐行勞動教育”兩天一夜研學活動。

        溯源中華文化之根

        上古文化園研學活動旨在讓孩子們了解上古時期的文明,知曉中華文明發(fā)展進程,課程圍繞“以器物知典故、以典故知歷史,以史為鑒”的方式開展。上古文化是中國先秦之前,中華民族的文化之源、文明之本,我們的基礎教育階段的課本對此介紹的篇幅不多,本次研學活動,在營區(qū)活動導師的引領下,各班開展活動,有在展覽館參觀各種各樣的器具,從一件件陳列的文物感受上古文化的文明,在導師的介紹下,感受文明的進步。

        上古,是中華文明起源的時代

        我們通過以器物了解典故

        以典故了解歷史

        借古供開今

        ...

        閩南傳統(tǒng)民俗文化:布袋木偶戲,沒有提線、沒有木杖,南派布袋木偶戲,閩南獨特的傳統(tǒng)戲劇,只要演員手指操縱,就可以活靈活現(xiàn)木偶嬉笑怒罵的千姿百態(tài),訴說著那些讓人開懷大笑的情節(jié)。滿堂的笑聲,同學們盡情的拍手,不由的叫好,這是老閩南人的歡樂記憶。

        六藝之“樂”

        曲藝三句半,集體說唱表演體驗。

        六藝之“數(shù)”

        九章算術、孫子算經(jīng)趣味數(shù)學題解,數(shù)學家經(jīng)典事跡講解、河圖洛書九宮格運動填數(shù)團體競賽,促進同學們學習數(shù)學的熱情。

        六藝之“禮”

        六藝之“禮”:通過講解示范+互動的方式帶領同學們了解生活常見禮儀,做個知禮有度的好學生,師生互動,讓同學們通過活動更加尊重老師。

        知禮方有度

        學禮以明德

        學習古人禮儀規(guī)范

        學習拜師禮儀

        六藝之“詩”、“書”

        六藝之“誦”

        集體朗誦《中國少年說》,激發(fā)同學們的學習動力,喚醒同學們的責任擔當。

        中國近代著名思想家梁啟超先生用《易經(jīng)》的智慧:“天行健,君子以自強不息;地是坤,君子以厚德載物。”提出清華大學的校訓:“自強不息,厚德載物。”來激勵清華學子奮發(fā)有為。他對青少年充滿著厚望,提出《中國少年說》鼓勵青少年奮發(fā)圖強,成為祖國的棟梁。我們通過集體朗誦《中國少年說》作為結營儀式,以此啟迪同學們的心扉,實現(xiàn)本次研學“習動、實學,習行、以致用。”的目標。

        主題海報創(chuàng)作

        現(xiàn)代農(nóng)業(yè)&勞動教育

        寒風瑟瑟伴微雨,情意暖暖赴鑫美。用完可居酒店的自助早餐后,大家就來到了位于同安的鑫美園農(nóng)場。這是一家兼具現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植模式的生產(chǎn)經(jīng)營性單位,隨著農(nóng)業(yè)技術手段不斷更新,鑫美園引進航天蔬菜育種技術,無土栽培種植模式,科學技術推動農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和規(guī);l(fā)展,鑫美園依靠豐富的農(nóng)業(yè)課題資源,融合有組織的活動和多樣化的課程設計,讓學生自然而然地參與到農(nóng)業(yè)學習和實踐當中,追溯餐桌上一日三餐的食物本源。深入耕地,探索可持續(xù)農(nóng)業(yè),生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義。

        隨著同學們的陸續(xù)抵達,此次研學活動第二日的行程拉開了序幕。首先,同學們跟隨著教官的步伐準備前往參觀果蔬基地、現(xiàn)代智能溫室大棚,鑫美園農(nóng)業(yè)生態(tài)技術的巧妙運用讓原本冰冷空蕩的大棚遍地開花。大家先后參觀了“蔬菜棚”、“瓜果棚”、“多肉棚”等幾個地方。觀賞過程中,同學們時而被盤踞在頭頂?shù)?ldquo;蛇瓜”嚇出了冷汗,時而被婀娜的“葫蘆瓜”迷倒。在教官的解說下,同學們學到了不少科學農(nóng)業(yè)小知識。三五成群,結伴而行,沿途體驗新型的農(nóng)耕文化,在農(nóng)業(yè)科技館觀賞基質(zhì)栽培的蔬菜。

        緊接著,同學們來到了百草園,看一看,聞一聞,認真觀察著。從青草藥品種認知到中草藥文化學習,認識我們中華燦爛的草藥文化!

        小菊花種植地,體驗采摘小菊,并了解小菊的食用方法及作用。

        到了同學們最愛的DIY多肉植物的時間!同學們們可以選擇喜愛的多肉植物,展開一場獨一無二的沉浸式種植體驗,親手感知土壤的溫度,動手創(chuàng)造出一盆獨一無二的絕版多肉。

        到了挖地瓜環(huán)節(jié)了,同學們們通過在自然中掏得食物寶貝,了解地瓜的根莖藤,感受野外生存的體驗?,我們都挖到了大地瓜,碩果累累吧!哈哈哈,好開心呀!在活動結束后,同學們還品嘗了香噴噴的烤地瓜。

        合影留念

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        關鍵詞:高浦小學

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