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前言

之前看了一些帖子，是關于疫情期間自己的專業(yè)能為祖國做什么。醫(yī)學專業(yè)的自不必說，他們都是沖在前線的最美逆行者；火神山和雷神山的施工也充分體現(xiàn)了建筑專業(yè)的“中國速度”；物流專業(yè)保障了救援物資的迅速到位；通信專業(yè)實現(xiàn)了各地的信息互通和遠程會診……各行各業(yè)緊守崗位，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，同心協(xié)力對抗疫情。

我們作為華夏的老師，除了每年培養(yǎng)學生，向高校輸送大批人才以外，在這疫情期間，我們還能做一些更有意義的事情嗎？

我突然想到之前有學生跟我抱怨，說自己想報醫(yī)學類的專業(yè)，拿到3+證書招生專業(yè)目錄的時候只能一間一間學校的翻，往往翻了好幾天都不一定能找全。甚至有些學生在填完志愿才發(fā)現(xiàn)某些學校也有適合自己的專業(yè)，當時翻的時候看漏了，現(xiàn)在已經(jīng)后悔莫及了。

我在想，我們要不要做一本專業(yè)分類手冊，幫學生們把所有專業(yè)列出來呢。說干就干，但二月還沒有拿到20年的招生目錄怎么辦呢，我們先拿19年的練一下手，等拿到20年的應該就比較快能編出來了。

一開始做的時候以為很簡單，不就把招生目錄里面的學校和專業(yè)全部打成電子版，然后再按專業(yè)排序分類嘛。但真正做下來的時候才發(fā)現(xiàn)，要打的內(nèi)容實在太多了，一個小時也打不了幾頁，第一天在電腦前面打了十個小時，也就打了二三十頁而已，一百多頁的招生目錄，估計要打五天。

有些事情，真的咬咬牙就能熬過去的。我像機器人一樣，麻木的進行資料的輸入，手累了甩幾下，眼干了滴兩滴眼藥水瞇一下，做到想吐的時候就去廁所干嘔一下——自己立的flag，再難也要把它做完。

到了第五天，當最后一個專業(yè)打下去以后，我如釋重負，就像跑完一場馬拉松那樣暢快淋漓。（老實說，當時我真的忘了這只是19年的招生目錄，只是用來練手的。）接著就是查閱相關資料，對專業(yè)進行分類以及排版，如此又做了兩天。

二月底，當拿到20年的招生目錄以后，新一輪的“地獄模式”又開始了�？赡芤驗橛辛酥�前的經(jīng)驗，又或者已經(jīng)習慣了，第二次的編寫顯得很順利。我甚至把20年對比19年新增和減少了那些專業(yè)也順手整理了出來。（是的，你在其他公眾號看到的專業(yè)變化的整理都是抄襲華夏教育的。）

所以，你下面看到的專業(yè)分類手冊，是華夏教育出品，誠意滿滿，花了100個小時以上整理出來的嘔心瀝血之作。我們希望這本手冊能幫助大家找到適合自己的專業(yè)。就像一開始所說的，只有在適合自己的專業(yè)好好學習，才能在未來某個關鍵的時刻，為祖國貢獻自己的一份力量。