文/ 七芊

走入社會(huì)工作后，發(fā)現(xiàn)人和人之間學(xué)習(xí)能力的差距表現(xiàn)在日常生活中就是天與地之間的差距，同意阿何老師說(shuō)的那句：一個(gè)成功的人，一定具備非常強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。

 學(xué)習(xí)能力差的人走入社會(huì)是什么樣子的？ 

1 聽(tīng)不明白話(huà)，理解能力差。

 一個(gè)上學(xué)期間就不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不到重點(diǎn)，理不清邏輯順序的人，在日后的工作和社交中，理解他人話(huà)語(yǔ)的能力上也存在著相同的問(wèn)題。 之前做了一個(gè)讀者群的活動(dòng)，活動(dòng)中說(shuō)拉入群的讀者發(fā)一個(gè)20元的紅包，發(fā)一次性,管理員接收就可以，說(shuō)了兩遍，還是有幾個(gè)人上來(lái)就發(fā)隨機(jī)紅包。 課程演的內(nèi)容條目清晰，內(nèi)容明確，課后還是有人裝作認(rèn)認(rèn)真真地來(lái)問(wèn)已經(jīng)在課程里解答過(guò)的問(wèn)題。 團(tuán)建去玩一個(gè)游戲，主持人說(shuō)了一遍規(guī)則，大家基本都了解，還是有幾個(gè)人講解的時(shí)候不聽(tīng)，之后反反復(fù)復(fù)地問(wèn)別人怎么回事。 工作中，交代給實(shí)習(xí)生一個(gè)任務(wù)，手把手告訴ta怎么操作，還是能做錯(cuò)。 以上這些追溯人到上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，就是那些不會(huì)聽(tīng)講，別人講的時(shí)候不聽(tīng)非要下課去問(wèn)，裝作認(rèn)認(rèn)真真，其實(shí)完全不走腦的。 理解能力，聽(tīng)話(huà)能力跟不上節(jié)奏，在很多方面浪費(fèi)了別人的時(shí)間，也因此喪失更多的機(jī)會(huì)。別人發(fā)現(xiàn)你理解能力很差的時(shí)候，往往不愿和你浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)把重要的事情交托給你。

社會(huì)工作是一個(gè)講求效率的團(tuán)隊(duì)合作的模式，學(xué)校里沒(méi)有積累起的學(xué)習(xí)能力，走入社會(huì)還是短板，不主動(dòng)去改，就會(huì)被淘汰。

所謂被淘汰的表現(xiàn)就是別人都富有了起來(lái)，你還是很窮，別人生活得充實(shí)開(kāi)心，你無(wú)論這樣都覺(jué)得痛苦，你很可能會(huì)在很大歲數(shù)的時(shí)候失去工作，沒(méi)有保障，等等。

2 自恃清高，外強(qiáng)中干還玻璃心

 把消極的特立獨(dú)行用來(lái)逃避競(jìng)爭(zhēng)的人，是學(xué)習(xí)能力差的一大表現(xiàn)。

這樣的一類(lèi)人最大的特點(diǎn)就是外強(qiáng)中干，不合群，表面特別行，實(shí)際做出結(jié)果的能力不高，做事沒(méi)方法，特別玻璃心，沒(méi)遇到挫折之前信心滿(mǎn)滿(mǎn)，遇到挫折之后迅速悲觀(guān)，放棄。 某女工作后所負(fù)責(zé)項(xiàng)目無(wú)一不是敗筆，她又自恃清高不肯與人社交，覺(jué)得他人太low，又不會(huì)學(xué)習(xí)，一來(lái)二去，封閉了自己，雖然別人沒(méi)把她怎樣，但因?yàn)椴Ａ�心，自己受不了自己這種沒(méi)有成就感的感覺(jué)，每天精神狀態(tài)很差，悲觀(guān)痛苦，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就辭職了。然后一直找不到工作。 這樣自命不凡，能力和認(rèn)知不匹配，活在自己幻想里害怕經(jīng)受打擊的人容易在社會(huì)中找不到正確的位置，從而喪失自信，很容易一事無(wú)成。

3 做人懶散，習(xí)慣不佳，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念

 學(xué)習(xí)能力差的人，個(gè)人習(xí)慣都不是很良好，大到守時(shí)，自律上，小到日常飲食習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣都極其懶散，大多數(shù)都是沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的。 面試的時(shí)候約好10:00，偏偏有人10:30 到，還覺(jué)得無(wú)所謂。工作的deadline是月底，偏偏有人覺(jué)得月底不交也無(wú)所謂。 遲到一分鐘都可能失去一份好工作，一筆巨款，可能會(huì)被公司開(kāi)除，會(huì)被人看扁，一個(gè)習(xí)慣不好的人無(wú)法走入更優(yōu)秀的圈子，因?yàn)楦鼉?yōu)秀的圈子比拼的就是人各個(gè)方面的好習(xí)慣。 時(shí)代流行時(shí)間管理，事到如今也不能意識(shí)到時(shí)間重要性的人往往都還是在懶散無(wú)趣的時(shí)間里掙扎。

等他們掙扎久了，就發(fā)現(xiàn)自己和那些會(huì)時(shí)間管理，充實(shí)學(xué)習(xí)的人之間的巨大差距。而他們很差的學(xué)習(xí)能力也終究注定他們要在困擾的問(wèn)題上浪費(fèi)更多的時(shí)間。

4 信息檢索能力差，接受新鮮事物的能力差。

學(xué)習(xí)能力差的人重大表現(xiàn)就是接受新鮮事物的能力差，很多新鮮事情都不知道，卻打著我不需要知道的旗號(hào)。如果你想做好一件事，就需要同時(shí)具備很多其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

一味地想要投機(jī)取巧找別人代替和幫忙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都不會(huì)成為提升自己的東西，自己仍然會(huì)在原有的水平上止步不前。

信息檢索能力太差，不知道科技對(duì)于生活的改變，一來(lái)二去因?yàn)楂@取信息的渠道堵塞，思維不能與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)常會(huì)局限住自己，找不到解決問(wèn)題的辦法。  

5 拿來(lái)主義，不會(huì)做人。

 學(xué)習(xí)能力差的一大表現(xiàn)就是擺不清自己的位置，不會(huì)察言觀(guān)色，不知道別人想要聽(tīng)什么，對(duì)他人缺乏尊重感，經(jīng)�？床坏阶约旱纳矸菥驮噲D與更高級(jí)別的人平等對(duì)話(huà)而惹人生厭。

自己的學(xué)習(xí)能力很差，很多事情依賴(lài)于他人的幫忙，寄希望于別人，并且大言不慚地拿來(lái)主義。

6 沒(méi)有毅力，堅(jiān)持不住

學(xué)習(xí)能力差的人往往意志力薄弱，不能進(jìn)行長(zhǎng)久堅(jiān)持。因?yàn)椴荒荛L(zhǎng)久的堅(jiān)持，所以看不到宏觀(guān)過(guò)程中存在的問(wèn)題。所以經(jīng)常陷入到自我懷疑的情緒之中。

 一個(gè)學(xué)習(xí)能力很差的人，在社會(huì)里舉步維艱的原因是，他們會(huì)因?yàn)楦魇礁鳂拥脑�因封閉住自己，無(wú)法找到和摸索出解決問(wèn)題的辦法，而在原地掙扎。

沒(méi)有人會(huì)為你自己的問(wèn)題負(fù)責(zé)。對(duì)于一個(gè)人大多數(shù)的問(wèn)題而言，都只能靠自己去解決，一個(gè)學(xué)習(xí)能力很差的人，注定解決問(wèn)題的能力也很差，所以他們不會(huì)有太大的作為，也不會(huì)過(guò)得很好。 

中國(guó)古代人說(shuō)君子修身，修煉你自己的品德，行為習(xí)慣，思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力而這一切的最終受益人也都是自己。

你可以逃避在學(xué)校的學(xué)習(xí)，但是你逃避不了的是在任何一個(gè)領(lǐng)域想要做的好都需要學(xué)習(xí)的事實(shí)，你過(guò)去沒(méi)有積累起的能力，走入社會(huì)仍然是你的短板，自己不去改正，不去面對(duì)，它還是會(huì)成為阻礙你的問(wèn)題。這篇文章的意義就在于告訴你現(xiàn)在的很多困境都是因?yàn)槟阕陨淼膶W(xué)習(xí)能力太差了。

至于如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，這恐怕是下一篇文章的內(nèi)容了，至少那些學(xué)習(xí)能力差但是還有救的，看了這篇文章之后會(huì)去找如何解決自身存在問(wèn)題的方法，而那些沒(méi)有救的還是依然過(guò)著沒(méi)有救的生活。

**作者：七芊，專(zhuān)欄作家，致力于通過(guò)寫(xiě)作達(dá)到心靈外表雙重整容的實(shí)用型作者，寫(xiě)平靜的文字，撩別人的神經(jīng)，發(fā)自己的牢騷。微博@七芊