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      1. 大語文是什么?現(xiàn)在學(xué)語文只啃課本會吃虧的~

        減小字體 增大字體 作者:惠民大叔  來源:公眾號  發(fā)布時(shí)間:2019-09-27 09:17:02

        2019年9月27日 星期五

         

        01

         

        大語文,到底大在哪里呢?

         

        可能很多人和惠民大叔一樣,只知道我們小孩學(xué)的是語文,沒聽說過什么是大語文。大語文,到底大在哪里呢?惠民大叔特意找了一些資料。

         

        去年年初的高考改革大家大概都聽說過,在三大主科里,數(shù)學(xué)、英語的難度在降低,語文的難度在加大。語文增加難度,閱讀理解、寫作的廣度提升,古詩文占比越來越大,語文核心素養(yǎng)要求提升。

         

        可能你會覺得我們小孩還在小學(xué),高考的事會不會太遠(yuǎn)?好吧,我們就來說一下小學(xué),從2019年9月開始,全國統(tǒng)一使用部編版《語文》教材。

         

        小學(xué)一年級課本首次加入古詩,六個(gè)年級共有古詩文128篇,約占課文總數(shù)30%。與原有人教版教材比,增幅達(dá)87%。

         

        不說初中和高中增加的了,增加的比這個(gè)更多。

         

         


         

        02

         

        學(xué)大語文有什么好處?

         

        現(xiàn)在都是智能科技時(shí)代了,古詩增加這么多,難懂又難背,這不是開歷史倒車嗎?惠民大叔覺得不是,我們中國的文化是有沉淀的,從長遠(yuǎn)來看,這些改革的目的,是在幫助孩子積淀人生的底層能力。

         

        一、通過詩詞,可以認(rèn)識事物的多種真實(shí)狀態(tài)。

         

        比如讓孩子學(xué)水這個(gè)字,以前教的可能就是水,然后放著水的圖片。而現(xiàn)在的語文老師可能會是:

         

        水,英文是:water。
        水,化學(xué)式為H₂O,是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。
        水,結(jié)成冰,體積發(fā)生變化。
        水,古詩有:春江水暖鴨先知(溫度)、明月松間照,清泉石上流(形態(tài))、天門中斷楚江開,碧水東流至此回。(流向)

         

        還可以擴(kuò)展很多很多,講一個(gè)字,一節(jié)課都不夠,從各個(gè)學(xué)科都可以涉及到。

         

        二、通過詩詞,在耳濡目染之中,便學(xué)會了古人的經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度。

         

        很多經(jīng)典的東西在中國歷史傳承幾千年了,詩中所傳達(dá)的思想和境況,詩中的道理,從未過時(shí)。

         

        比如我們要教孩子努力學(xué)習(xí),你怎么說?我們大人這么辛苦的為你,你要好好讀書啊。但如果從詩詞中來講:“少壯不努力,老大徒傷悲”“明日復(fù)明日,明日何其多”。不知不覺的把一些觀念種到孩子的腦海中去了。

         

        三、通過詩詞,可以擴(kuò)展孩子的想像力,而且會表達(dá)出來。

         

        比如,你讓孩子寫一段話,表達(dá)一下孩子的心情。一般的孩子都會這樣寫的吧,XX同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了,我很難過。但如果孩子在內(nèi)容中引用一下:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,是不是覺得整個(gè)感情立體化了?

         

        詩里的文學(xué)素養(yǎng),吸收之后就變成了思維和文采的一部分。惠民大叔最近在讀傅雷家書里面,有一封寫的就是父親讓孩子多讀一些唐宋的詩詞,比如白居易、李后主等這種感情豐沛的詩詞,這種情感可以深入骨髓的。

        你要相信,語文不僅僅是一個(gè)語言,更是孩子認(rèn)識和把握世界的工具,有可能成為孩子自己謀生的工具。

         



         

        03

         

        學(xué)大語文怎么學(xué)?

         

        以前我們學(xué)習(xí)語文,都是拼音,認(rèn)字,抄詞,寫句子,看圖寫話,然后寫套路作文。現(xiàn)在改革之后,語文學(xué)習(xí)就不太一樣了,對于我們來說,語文是一門技能,更是一個(gè)文化載體。

         

        這周三到科技館培訓(xùn)中心參觀的時(shí)候,林老師說了一下大語文的教學(xué),有的老師會講解之前先回到作品所處的時(shí)代,時(shí)代背景、作者背景,然后再講解具體內(nèi)容

         

        在講解中國傳統(tǒng)文化時(shí),會以語文知識為線條,與西方文化相結(jié)合,涉及范圍廣,包括歷史、地理、文化、風(fēng)俗習(xí)慣、禮儀等。

         

        學(xué)生在聽課的時(shí)候,會覺得像是體驗(yàn)了一場百家講壇,穿越歷史與名家面對面一樣。

         

        對于我們這樣的普通家長來說,想提升孩子語文的能力,一方面是知識的廣度,做法是海量閱讀,多閱讀,而且不僅限制一種。二是知識的深度,就是把知識滲透到其它學(xué)科之中,歷史地理科學(xué)物理等等。

         

        我們家長能做的就是邊學(xué)邊給孩子啟發(fā),有不懂的多搜索一下,把內(nèi)容全面一點(diǎn)的介紹給孩子,你可以再回去體會一下,前面教的那個(gè)水字。語文要大,就大在這里。

         

        沒有速成辦法,只有慢慢的積累。慢慢來,比較快!

         

        以后,惠民大叔還會多多了解大語文的一些方方面面,向?qū)I(yè)的老師請教,到時(shí)候再陸續(xù)分享給你吧。

         

        好東西,大家一起分享。以上,完畢!如果覺得有用打個(gè)賞憋~~謝謝你。

         


         

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        作者:惠民大叔


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