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第一類是高知家長，他們通常有很好的教育背景，接觸的信息比較多，對大陸的教育有清晰的認識，對國外的教育也相對熟悉，教育理念偏國際化。對于孩子的教育問題，他們有非常明確的規(guī)劃，認為孩子就應該學習編程，甚至會主動尋求好的編程課程讓孩子來學習。這類家長所占的比例并不多（大約只有5%左右），但對其身邊的家長通常具有很大的影響力。

第二類是中高產家長，他們對于孩子的教育問題普遍比較重視，對于新鮮事物嘗試意愿很高，愿意讓孩子接受更多素質方面的教育，會四處打聽、嘗試、對比優(yōu)質的課程內容。當然，他們有時也會跟風，群體中的“意見領袖”一推薦，可能就會蜂擁而上，為孩子報名編程課。暑假期間，筆者招收的幾百名孩子中，超過一半是來自家長的推薦。這類家長是目前編程教育的主流人群，大約占70%。

第三類是偏應試教育的家長，他們比較關心編程教育學完之后，孩子能獲得什么證書，是否對孩子升學有幫助，能否加分。這部分家長大概占20%。

最后一類是沉迷于網絡游戲孩子的家長，他們希望通過學習編程，讓孩子對游戲有新的認識，并能逐步從游戲中解脫出來。這類家長大約占5%。