IT培訓(xùn)這種為期數(shù)月的脫產(chǎn)班學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)基本都過(guò)萬(wàn)（達(dá)內(nèi)2016年的客單價(jià)1.54萬(wàn)），在早些年，高昂的學(xué)費(fèi)成為招生的障礙之一，而達(dá)內(nèi)在2005年就率先采用先就業(yè)后分期付款的模式解決了學(xué)員的學(xué)費(fèi)支付難題，降低了招生門(mén)檻，擴(kuò)大了生源。先就業(yè)后分期付款的模式，在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)金融普及后，已經(jīng)成為行業(yè)的標(biāo)配，但是達(dá)內(nèi)早期采取這種付款模式時(shí)，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都不敢跟進(jìn)，而達(dá)內(nèi)憑借此也享受了一段時(shí)間的招生紅利期，達(dá)內(nèi)對(duì)這種新模式的使用敢于嘗試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)，并通過(guò)不斷優(yōu)化流程、落實(shí)運(yùn)營(yíng)、教育用戶，創(chuàng)造出IT就業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的培訓(xùn)貸模式�，F(xiàn)在，達(dá)內(nèi)有55%以上的學(xué)員會(huì)采用就業(yè)后分期付款的繳費(fèi)方式，和達(dá)內(nèi)合作學(xué)費(fèi)分期貸款的機(jī)構(gòu)包括中國(guó)銀行、宜人貸、百度金融、人人貸等�？梢哉f(shuō)，達(dá)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)了培訓(xùn)貸，也是培訓(xùn)貸這一模式的最大受益者。

達(dá)內(nèi)的招生渠道分為校招和社招，校招就是從大學(xué)招生，有專業(yè)共建、實(shí)訓(xùn)基地、招生合作三種主要方式；社招即校園外的招生，主要以互聯(lián)網(wǎng)廣告和口碑介紹招生為主。

由于現(xiàn)在高校尤其是二三本和專科院校的就業(yè)率考核有壓力，所以很多高校也愿意和IT就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，達(dá)內(nèi)和高校的合作方式有三種：

招生合作：這種合作最簡(jiǎn)單也最淺，就是達(dá)內(nèi)可以在這個(gè)學(xué)校進(jìn)行宣講和營(yíng)銷，達(dá)內(nèi)一般會(huì)派講師到學(xué)校做演講吸引學(xué)生報(bào)名參加達(dá)內(nèi)的培訓(xùn)，2016年達(dá)內(nèi)和690所高校達(dá)成招生合作；

實(shí)訓(xùn)基地：這種合作相對(duì)深入，達(dá)內(nèi)可以在合作院校里給該校的學(xué)生講課，在實(shí)訓(xùn)基地報(bào)名的學(xué)員，在該校實(shí)訓(xùn)基地和達(dá)內(nèi)的教學(xué)點(diǎn)完成部分培訓(xùn)課程，達(dá)內(nèi)支付合作院校場(chǎng)地費(fèi)用但是不給收入分成，2016年達(dá)內(nèi)和144所高校達(dá)成了實(shí)訓(xùn)基地合作；

共建專業(yè)：這是一種深度的校企合作，達(dá)內(nèi)的老師到共建專業(yè)的學(xué)校給該校愿意選擇這個(gè)校企共建專業(yè)的學(xué)生上課，實(shí)踐類的課程設(shè)計(jì)、內(nèi)容也由達(dá)內(nèi)提供，這種模式一般至少需要學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，修完共建專業(yè)的課程后，學(xué)校承認(rèn)學(xué)分，也相當(dāng)于完成了達(dá)內(nèi)的培訓(xùn)，和達(dá)內(nèi)學(xué)員一樣享受就業(yè)服務(wù)。自2013年以來(lái)，受國(guó)家政策鼓勵(lì)，達(dá)內(nèi)和高校共建專業(yè)的速度在加快，共建專業(yè)院校從2013年的5所增加至2016年的103所。