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校訊通好像就是上學必備的物品，就如同吃飯的筷子，走路的鞋子，沒有不行一樣。有的學校還限定使用某個公司的電話號，有些家長就必須購買這個公司的電話卡且定期繳納使用費，增加了額外的支出，但為了孩子一般都辦到了。家長用，其實教師也用，校訊通有加強聯(lián)系的作用，但也挺讓人反感。

互聯(lián)網(wǎng)加的時代，通訊發(fā)達，有微信和QQ可以廣泛使用，而且沒有電話卡種類的限制，卻偏偏非得加入校訊通。好像有校訊通就是學校管理嚴格的表現(xiàn)，實數(shù)多此一舉。只是聽說，校訊通使用費中有一部分提成給管理者，如果是這樣就不難理解它生命力如此之強的原因了。而且，最近又多出很多利用校訊通植入木馬，發(fā)有害的短信鏈接騙取錢財，應該引起警惕。為什么校訊通讓老師和家長都反感？

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現(xiàn)在，很多老師都在做家長的事情，而家長很多都在做教師的事情。筆者附近的一所小學，在某個節(jié)日到來之際，竟然讓家長制作幻燈片來介紹這一傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子假后班級展示。一般的家庭恐怕還真不會制作教學的幻燈片，被迫“托關系找門路”的完成作業(yè)，恐怕這也是一種中國特色。當然，這樣的例子很多，命令都是通過校訊通發(fā)出來的，讓很多家長感覺，現(xiàn)在的老師也太好當了，竟難為家長，恐怕老師上課什么重點都不講，就等著補課講，就是這么來的。

老師也煩，學校部門林立，領導眾多。一天一個部門一個領導發(fā)布一個命令，校訊通就熱鬧異常，響個不停，鬧個不斷。當然這也不是哪一個部門的錯，命令都來源于上級。有老師拿校訊通打趣，可能戰(zhàn)時使用的步話機都趕不上學校平時的校訊通。時間長了，煩透了就讓人養(yǎng)成了直接刪除信息根本不看的“好習慣”，也是逼上梁山吧。

必要的溝通和交流還是必要的，但讓校訊通成為顯示權威的傳聲筒和轉移工作的利器就是無聊了。小小的校訊通令人反感的背后其實是對這么亂作為的徹底反感，服務的工具用于服務最好不過了。