常常遇到一些寶媽對(duì)我講，“我家孩子根本就不愛(ài)讀書(shū)，所以我不愿給他買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)了不讀也是一種浪費(fèi)”。還有一些寶媽說(shuō)，“我們這里是農(nóng)村，孩子們根本就用不著去讀課外書(shū)，因?yàn)樗�有的孩子都不讀，我又何必讓他讀呢？”面對(duì)這些媽媽的話我常常報(bào)之一笑，孩子不愛(ài)讀書(shū)，請(qǐng)問(wèn)你真的給孩子創(chuàng)造條件讀書(shū)了嗎？

　　培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的習(xí)慣，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1

父母以身作則率先讀書(shū)

　　父母是孩子的第一任老師，也是影響孩子最深的人。如果父母不愛(ài)讀書(shū)，卻讓孩子去讀書(shū)，你覺(jué)得孩子可以做到嗎？更有甚者，孩子在讀書(shū)時(shí)他卻在看電視玩手機(jī)，你覺(jué)得孩子可以不受你一絲影響嗎？所以說(shuō)，想讓孩子讀書(shū)首先自己要捧起書(shū)來(lái)，用自己的行動(dòng)來(lái)感染孩子。只要家里充滿(mǎn)了讀書(shū)的氣氛，孩子有什么理由不去讀書(shū)？

2

為孩子選擇書(shū)籍時(shí)要投其所好

　　壯媽在給孩子選擇繪本時(shí)走過(guò)不少?gòu)澛�，曾�?jīng)是看到人家買(mǎi)什么書(shū)就立馬買(mǎi)回來(lái)給孩子讀。有一部分書(shū)孩子是不愿去讀的。最后我把這些書(shū)束之高閣，然后在找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)去推薦給他讀。后來(lái)慢慢的才領(lǐng)悟到，其實(shí)每個(gè)孩子對(duì)書(shū)的“胃口”是不一樣的，比如《法布爾昆蟲(chóng)記》，很多朋友家的孩子對(duì)此愛(ài)不釋手，可壯壯我給他推薦過(guò)三次他都是看個(gè)開(kāi)頭就讀不下去了。后來(lái)通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)壯壯喜歡看冒險(xiǎn)揭秘類(lèi)的書(shū)，比如《丁丁歷險(xiǎn)記》《不一樣的卡梅拉》《神奇校車(chē)》《揭秘火車(chē)》《揭秘地下》《笨笨驢的故事》《地圖》等等，這些都是他最?lèi)?ài)的。所以買(mǎi)這類(lèi)書(shū)籍時(shí)我根本不擔(dān)心他不看，其他類(lèi)的書(shū)籍我會(huì)給他推薦陪他一起讀。

3

選擇適合孩子年齡段的書(shū)籍，不要盲目下單

　　這一點(diǎn)我也犯過(guò)錯(cuò)，我曾經(jīng)在壯壯不到六歲時(shí)給他買(mǎi)下了一套沈石溪老師的動(dòng)物小說(shuō)。事實(shí)證明孩子還是喜歡繪本，因?yàn)樗�的識(shí)字量與理解力還未達(dá)到一定的水平，所以對(duì)這類(lèi)大孩子的讀物一樣是不感冒。

4

給孩子制造一個(gè)讀書(shū)角

　　一個(gè)讀書(shū)角占不了很大的空間，可以設(shè)在客廳，也可以設(shè)在孩子的房間。一架或幾架書(shū)架，一塊毛絨絨的地毯，一張地墊沙發(fā)，就可以營(yíng)造出一股暖暖的讀書(shū)氣息。

5

讓孩子讀書(shū)不可急功近利

　　有很多家長(zhǎng)經(jīng)常犯一個(gè)錯(cuò)誤，每當(dāng)孩子讀書(shū)時(shí)他們就會(huì)擔(dān)心，“孩子究竟看進(jìn)去了嗎？”然后對(duì)孩子就是各種提問(wèn)與測(cè)試。結(jié)果可想而知，孩子好好的讀書(shū)興趣被他們無(wú)情地破壞了。最后卻反過(guò)來(lái)怪孩子不好好讀書(shū)。

　　每個(gè)孩子都是向上向善的，在孩子讀書(shū)這件事上，不是孩子不愛(ài)讀書(shū)，而是我們有沒(méi)有去給孩子創(chuàng)造他們讀書(shū)的條件。在面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題時(shí)我們不防多問(wèn)一下自己有沒(méi)有做到呢？閱讀，本來(lái)就是件靜待花開(kāi)的事情，如果我們操之過(guò)急，那么最后我們收獲的不是果實(shí)，而是大大小小一連串的問(wèn)題。

責(zé)任編輯：李貝

注： 圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

　    閱讀，本來(lái)就是件靜待花開(kāi)的事情，如果我們操之過(guò)急，那么最后我們收獲的不是果實(shí)，而是大大小小一連串的問(wèn)題。