導讀

暑假期間，自然研學成為廣大學生和家長津津樂道的研學實踐項目，那么什么樣的自然研學才是真正有價值的呢？小編梳理出幾個要點，可以為家長挑選研學項目作參考，也為學校和實踐基地開展活動課程提供些思路。

01

自然研學是課程，不是娛樂活動

目前很多地方主打的親近自然的項目大多還停留在活動的初級階段，諸如水上游樂場、碰碰船、燒烤、剝玉米、采果子等。就是建立一個規(guī)則，讓一群人在一起玩，只要游戲規(guī)則好，組織有序，大家玩得開心，活動也就算組織成功。而作為課程的自然研學應該是有目的的教育活動，在活動項目中要有目標，有方法，有邏輯，有遞進，有總結，有反思，有升華，有反饋。

02

別出心裁的課程設計思路

自然教育是什么？顧名思義就是將課堂轉移到大自然中，通過手工制作、徒步夜觀、觀察節(jié)氣物候等，讓孩子們感受生命的周而復始，生發(fā)對大自然的熱愛，學會善待草木蟲魚，接受與自然和諧共處。例如在千奇百怪的動植物世界中挖掘生物“基因庫”的秘密，以一顆石頭的視角探尋地質(zhì)運動與自然搬運作用，利用自然環(huán)境和資源策劃“荒野求生”……

03

“自然而然”的價值體驗

自然教育不僅僅是大自然，而是“自然而然”，是通過自然的場景體驗來實現(xiàn)心靈的升華。親近大自然不光是了解自然知識，更是體驗一種生活方式、生活態(tài)度。古人講“順天應人”“師法自然”就是要順應自然規(guī)律，利用自然法則優(yōu)化生存狀態(tài)，從而達到人與自然的和諧發(fā)展。這種“自然而然”的生活體驗才是學生在自然研學中價值體認的關鍵所在。