《實(shí)施意見(jiàn)》提出大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神、激活“科學(xué)”教育公共活力、推進(jìn)“科學(xué)”教育資源供給側(cè)改革、推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)等27條措施。

挖掘培育五類(lèi)“潛力股”

 

　　在拔尖創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)方面，《實(shí)施意見(jiàn)》提出，設(shè)立中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才研究中心，建立拔尖創(chuàng)新人才學(xué)科培養(yǎng)基地，與國(guó)內(nèi)一流高校開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才合作培養(yǎng)，推進(jìn)“數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)”五大學(xué)科具有特殊天賦或潛能學(xué)生招生改革，推進(jìn)科技創(chuàng)新人才自主招生改革，舉辦科技創(chuàng)新夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等活動(dòng)。

 

 

　　同時(shí)，加強(qiáng)“科學(xué)”教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)?jiān)菏�、科技�?zhuān)家擔(dān)任“科學(xué)顧問(wèn)”“科學(xué)副校長(zhǎng)”，中小學(xué)校設(shè)立“科技輔導(dǎo)員”，配置“科學(xué)”專(zhuān)兼職實(shí)驗(yàn)員。

 

 

　　加大理工類(lèi)博士、碩士學(xué)位的科學(xué)教師招聘力度，實(shí)施“學(xué)科融合教師”“全科教師”培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立市級(jí)“科學(xué)名師工作站”等。

 

 

　　進(jìn)一步統(tǒng)籌科學(xué)教育與工程教育，推進(jìn)“科學(xué)”校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)，開(kāi)展大數(shù)據(jù)、人工智能、元宇宙、量子科技等科技教育。實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)科交叉和個(gè)性化培養(yǎng)，用科普講好中國(guó)式現(xiàn)代化故事。

 

 

　　《實(shí)施意見(jiàn)》還提出，深化“科學(xué)”實(shí)踐六個(gè)“100%”。即，全市學(xué)校100%每年開(kāi)展一次科學(xué)節(jié)，學(xué)生100%參與科學(xué)節(jié)活動(dòng)。全市開(kāi)展“科學(xué)”類(lèi)課后服務(wù)活動(dòng)的學(xué)校數(shù)占比100%，力爭(zhēng)每周參加1次以上“科學(xué)”類(lèi)課后服務(wù)的學(xué)生數(shù)占比100%。全市100%的學(xué)校走向社會(huì)或借助第三方力量開(kāi)展“科學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)，100%的學(xué)校建立“一校一品”的“科學(xué)”教育品牌。

 

 

　　此外，設(shè)立科學(xué)教育研究與實(shí)踐基地，建立科普教育數(shù)字化研學(xué)用共同體,培育科普?qǐng)鲳^科學(xué)教育精品項(xiàng)目。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)博物館、科技館、植物園等主動(dòng)納入學(xué)校“科學(xué)”教育課程計(jì)劃。接下來(lái)，有關(guān)部門(mén)將圍繞27條措施制定詳細(xì)實(shí)施方案，著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

 

 

　　《意見(jiàn)》也讓拔尖創(chuàng)新人才選拔正式走上“臺(tái)面”。某種角度看，現(xiàn)在的拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，就是備受爭(zhēng)議的英才教育，后者一度曾被認(rèn)為是拔苗助長(zhǎng)。不過(guò)，近年來(lái)，英才教育重新受到重視。

 

　　一般認(rèn)為，近年來(lái)，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”（即“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”）引發(fā)政府和社會(huì)對(duì)于杰出人才培養(yǎng)的關(guān)注。

 

　　國(guó)家制定了三個(gè)中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要，其中，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提出：“注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能”“改進(jìn)優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式，在跳級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)以及選修更高學(xué)段課程等方面給予支持和指導(dǎo)”“探索高中階段、高等學(xué)校拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式”。

 

　　換句話(huà)說(shuō)，在這個(gè)信息時(shí)代，國(guó)家也意識(shí)到針對(duì)特殊群體開(kāi)展特殊教育的重要性，為的是培育國(guó)家發(fā)展所需的各類(lèi)拔尖創(chuàng)新人才。

 

 

　　今年廈門(mén)中招明確提出，廈門(mén)一中、雙十中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校面向全市招收拔尖創(chuàng)新學(xué)生各30人。三所學(xué)校共90人，是從夏令營(yíng)和冬令營(yíng)選拔出來(lái)的。

 

　　這被認(rèn)為是廈門(mén)吹響了拔尖創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)的“號(hào)角”。