一

緊抓重點(diǎn)攻堅(jiān)，確保落實(shí)教育補(bǔ)短板

以打造“國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)”為契機(jī)，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。2023年，計(jì)劃建成投用金榜小學(xué)、金雞亭小學(xué)改擴(kuò)建、龍山幼兒園、將軍祠幼兒園和高科技預(yù)制學(xué)校等。改造提升一批薄弱校園校舍，實(shí)現(xiàn)區(qū)屬公辦小學(xué)教室空調(diào)全覆蓋。

 

二

緊抓素養(yǎng)提升，確保教育高質(zhì)量發(fā)展

　　持續(xù)落實(shí)《思明區(qū)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案》，完善進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)工作機(jī)制，發(fā)揮“思明區(qū)青少年藝術(shù)影視培訓(xùn)基地”作用，打造有區(qū)域特色的學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)；抓好《勞動(dòng)教育清單》項(xiàng)目落實(shí)，打造全方位勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)。

 

三

緊抓領(lǐng)航聚力，確保建優(yōu)教師隊(duì)伍

　　與北京師范大學(xué)合作，實(shí)施“5年6提升”計(jì)劃，在完善教育治理體系、管理干部領(lǐng)導(dǎo)力再提升、未來教育家培養(yǎng)、名師隊(duì)伍建設(shè)再升級(jí)、教育現(xiàn)代化促提升和教育品牌塑造取得新成效。發(fā)揮6位全國(guó)知名教育專家顧問的作用，持續(xù)探索高質(zhì)量發(fā)展新途徑。

 

 

一

聚焦先行創(chuàng)建，在優(yōu)質(zhì)均衡上求實(shí)效

　　優(yōu)化教育資源配置，擴(kuò)增量，策劃嘉福學(xué)校等4個(gè)項(xiàng)目，續(xù)建鐘宅民族學(xué)校等9個(gè)項(xiàng)目，新開工湖邊中學(xué)等7個(gè)項(xiàng)目，新開辦鐘宅配套幼兒園等5個(gè)項(xiàng)目；優(yōu)存量，推進(jìn)公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位建設(shè)，推動(dòng)民辦校轉(zhuǎn)型升級(jí)，構(gòu)建以發(fā)展公辦校為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)特色化民辦校為補(bǔ)充的湖里教育格局，力促湖里教育高質(zhì)量發(fā)展。

二

聚焦隊(duì)伍建設(shè)，在強(qiáng)師賦能上再提升

　　深化“先鋒計(jì)劃”，推進(jìn)“名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”，提高轄區(qū)校長(zhǎng)隊(duì)伍中省市級(jí)名校長(zhǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。實(shí)施專家型教師培養(yǎng)“引領(lǐng)者計(jì)劃”，搭建從新教師到省市級(jí)骨干教師、名師的梯隊(duì)培養(yǎng)平臺(tái)，選拔培養(yǎng)湖里區(qū)首批廈門市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象50人、第五批中小學(xué)幼兒園市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象260人。持續(xù)開展師德師風(fēng)、崗位大練兵及校長(zhǎng)教師大家訪“三項(xiàng)主題”活動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師樂從師、為人師、做名師。

三

聚焦學(xué)前教育，在優(yōu)化升級(jí)上再發(fā)力

　　以創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠區(qū)為抓手，持續(xù)查缺補(bǔ)漏，全方位提升轄區(qū)學(xué)前教育品質(zhì)。立足廈門市幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)，開展第二輪幼小科學(xué)銜接行動(dòng)，以全區(qū)校園結(jié)對(duì)、師資銜接培訓(xùn)、幼小聯(lián)合教研等為支點(diǎn)，撬動(dòng)幼小銜接成果。

 

一

持續(xù)強(qiáng)化學(xué)位供給

　　計(jì)劃竣工苧溪高中、鳳山小學(xué)及地下停車庫(kù)工程（一期）等6個(gè)中小學(xué)、幼兒園項(xiàng)目，合計(jì)新增建設(shè)學(xué)位7680個(gè)。計(jì)劃新開辦1所高中、3所小學(xué)、7所公辦幼兒園。

二

加快推進(jìn)教育均衡發(fā)展

　　穩(wěn)步推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)、拓展增值；加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目帶動(dòng)，培育內(nèi)涵發(fā)展窗口學(xué)校，重點(diǎn)扶持農(nóng)村校、薄弱校辦學(xué)品質(zhì)提升，通過“抓兩端、促中間”，加快推進(jìn)全區(qū)學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展。

三

提升學(xué)前教育質(zhì)量

　　成立學(xué)前教育指導(dǎo)中心，建立上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制。加強(qiáng)小片區(qū)管理，將公辦園辦園體制從“一托二”模式轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;一托一”模式（一所總園帶一個(gè)分園），推動(dòng)保教和管理質(zhì)量整體提升。

 

一

全力補(bǔ)齊教育民生短板

　　全力推進(jìn)17個(gè)教育項(xiàng)目建設(shè)，新增各類學(xué)位8280個(gè)。全面推行課后服務(wù)，從嚴(yán)治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，鞏固“雙減”成效。堅(jiān)持教育公益屬性，引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展，確保民辦義務(wù)教育學(xué)校在校生規(guī)模占比只減不增。

二

全域提升教育教學(xué)品質(zhì)

　　持續(xù)深耕“發(fā)展中學(xué)校提升行動(dòng)”“集團(tuán)化辦學(xué)”“全員導(dǎo)師制”“家長(zhǎng)云校”等重點(diǎn)項(xiàng)目，用好“滄江研學(xué)營(yíng)地”。著力構(gòu)建“常規(guī)課堂、第二課堂、研學(xué)課堂”三個(gè)課堂，為學(xué)生全面發(fā)展提供全方位、全鏈條支持；探索建立“學(xué)生綜合素養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)水平、家長(zhǎng)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)”四大評(píng)價(jià)體系，以評(píng)價(jià)為抓手推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展；優(yōu)化中高職貫通辦學(xué)模式，深化提升職業(yè)教育“政校企”辦學(xué)，產(chǎn)教融合助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，多元提升海滄教育品質(zhì)。

三

全面賦能抓好隊(duì)伍建設(shè)

　　強(qiáng)化柔性引才，持續(xù)推進(jìn)“異地名師工作室”建設(shè)；辦好“校長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)校”，升級(jí)“新教師培養(yǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃”，建設(shè)一批校本研修基地校；持續(xù)開展“書香海滄·教師領(lǐng)航”活動(dòng)，推動(dòng)“全學(xué)科閱讀”，賦能隊(duì)伍立得住、站得穩(wěn)。

 

一

實(shí)施“學(xué)位保障專項(xiàng)行動(dòng)”

　　建立學(xué)校辦學(xué)條件一張圖臺(tái)賬，疏理優(yōu)質(zhì)教育均衡短板，科學(xué)合理實(shí)施，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育均衡區(qū)提供優(yōu)質(zhì)辦學(xué)條件。關(guān)注就學(xué)熱點(diǎn)區(qū)域，加快規(guī)劃學(xué)校建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。2023年計(jì)劃完成文筆塔學(xué)校、上海世外、職校擴(kuò)建等14個(gè)項(xiàng)目，新增學(xué)位2萬(wàn)個(gè)，加快17個(gè)同安區(qū)教育補(bǔ)短擴(kuò)容PPP項(xiàng)目建設(shè)。

二

實(shí)施“名師培養(yǎng)專項(xiàng)行動(dòng)”

　　實(shí)施教研員“雙培養(yǎng)”工程，制定教研員任務(wù)考核工作清單，落實(shí)“名校長(zhǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃”，開展名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)，完善“研訓(xùn)導(dǎo)一體化”教師發(fā)展模式，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。修訂完善《廈門市同安區(qū)高層次教育人才引進(jìn)和培育實(shí)施細(xì)則》，加大人才引進(jìn)力度。2023年計(jì)劃開展區(qū)級(jí)培訓(xùn)50場(chǎng)，新培育區(qū)骨干300名、區(qū)學(xué)科帶頭人100名，市骨干250名、學(xué)科帶頭人50名。

 

三

實(shí)施“教學(xué)提質(zhì)專項(xiàng)行動(dòng)”

　　實(shí)行區(qū)域內(nèi)名校（強(qiáng)校）帶動(dòng)計(jì)劃，采取1+1實(shí)質(zhì)性幫扶形式。繼續(xù)實(shí)施小學(xué)4+2片區(qū)管理、初中5聯(lián)盟模式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。落實(shí)《同安區(qū)初中質(zhì)量提升十條措施》，實(shí)施鄉(xiāng)村“溫馨校園”創(chuàng)建三年行動(dòng)計(jì)劃，2023年計(jì)劃新增區(qū)級(jí)鄉(xiāng)村“溫馨校園”10所。加快中小幼一體化德育體系建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)思政課程建設(shè)，推出第一版區(qū)級(jí)自主研發(fā)的中小幼家長(zhǎng)學(xué)校課程。全面推進(jìn)幼小銜接改革，推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小聯(lián)合教研和互訪制度，以“抬底部，促中間，樹榜樣”推動(dòng)同安教育高質(zhì)量發(fā)展。

 

一

持續(xù)推進(jìn)學(xué)位建設(shè)

 

著力解決群眾急難愁盼問題

 

　　根據(jù)“補(bǔ)短板”建設(shè)計(jì)劃，2023年計(jì)劃開工5個(gè)項(xiàng)目（鴻漸幼兒園、石厝幼兒園、東園保障房配套幼兒園、翔安區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市頭中學(xué)二期）。續(xù)建廈門五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校翔安分校何宅校區(qū)、官山小學(xué)、珩邊小學(xué)、大嶝中心小學(xué)擴(kuò)建（二期）、新浦嘉園幼兒園、建發(fā)X2021P02地塊配建幼兒園等6個(gè)項(xiàng)目。此外，2023年計(jì)劃竣工5個(gè)項(xiàng)目（翔安職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)、浦園高中、陽(yáng)塘小學(xué)、巷南小學(xué)、金茂2021XP02配建幼兒園），計(jì)劃竣工項(xiàng)目可提供1070個(gè)學(xué)位，其中幼兒園270個(gè)，小學(xué)2700個(gè)，高中2100個(gè)，中職6000個(gè)。

二

提升學(xué)前教育水平

 

推動(dòng)“幼有善育”惠及更多兒童

 

　　迎接學(xué)前教育普及普惠區(qū)省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，新開辦民安第一中心幼兒園等9所公辦園，整合提升民辦、集體辦幼兒園，健全片區(qū)管理制度，推進(jìn)公辦園與民辦園、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園、城市園和農(nóng)村園聯(lián)片聯(lián)動(dòng)，共同發(fā)展，構(gòu)建覆蓋各級(jí)各類幼兒園的保教質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制。

三

提升中小學(xué)發(fā)展水平

 

義務(wù)教育質(zhì)量更加優(yōu)質(zhì)均衡

 

　　進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，以校本作業(yè)研發(fā)為抓手，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)落實(shí)《翔安區(qū)全面提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃》，培育若干所教育質(zhì)量示范校，借助信息化推進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)，推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)診斷、學(xué)情分析、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估、教學(xué)轉(zhuǎn)型。與此同時(shí)，組建區(qū)域教育聯(lián)盟，依托高校、名校合作辦學(xué)等優(yōu)質(zhì)教育資源，組建學(xué)區(qū)融合型教育共同體、區(qū)域協(xié)作型教育聯(lián)盟、學(xué)段銜接教研共同體等，推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。此外，出臺(tái)“雙名一優(yōu)”培養(yǎng)計(jì)劃。建立名師名校長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)和引領(lǐng)示范作用發(fā)揮體系，形成區(qū)級(jí)培養(yǎng)序列；更新優(yōu)秀青年干部人才庫(kù)，通過公開選拔、民主推薦、工作發(fā)現(xiàn)、個(gè)人自薦等方式發(fā)掘一批優(yōu)秀青年干部，作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備力量。