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[思明區(qū)幼小銜接]思明校園深度綁定，就為孩子順利幼升小
1月11日，思明區(qū)教育系統(tǒng)“雙向構建 助力銜接 賦能未來”幼小銜接推進會在廈門第二實驗小學舉行。會議透露，接下來，思明區(qū)將組建56個幼小銜接結對共建協(xié)作小組，覆蓋全區(qū)全部小學和幼兒園，并將于寒假前完成所有協(xié)作小組的簽約任務。
本學年，區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校先后出臺推進幼小銜接實施方案及有關舉措，全區(qū)小學、幼兒園通力協(xié)作、多措并舉，已幫助全區(qū)近15000名幼兒園的小朋友順利過渡到小學的學習生活。
思明區(qū)幼小銜接
如何深度推進
建立56個幼小銜接結對共建協(xié)作小組，覆蓋全區(qū)53所小學和167所幼兒園，寒假前完成所有共建小組協(xié)議書的簽訂。
每個學年初，各協(xié)作小組要共同制定一年級新生適應教育活動方案，準確把握一年級新生思想、心理動態(tài)，科學設計教育活動和課程，幫助一年級新生順利過渡到新的學習生活。
各協(xié)作小組將定期召開協(xié)作工作會、主題研討活動，聚焦共生研究點，共同開展專題研究，解決在幼小銜接突出問題、疑難問題；每學期開學初共商制定協(xié)作教科研計劃，學期末完成工作總結；每學年開展不少于兩次的專題聯(lián)合教研，兩年內(nèi)開展一次在一定范圍內(nèi)開放的經(jīng)驗展示活動。
兩年協(xié)議期結束后，思明區(qū)教師進修學校將對各協(xié)作小組的教科研成果展開全面評估。
各協(xié)作小組如何開展研究
圖片
圖片
👆市二實小歐芳陽老師幼小銜接課《勇當勞動小能手》教學現(xiàn)場
協(xié)作各方將立足自身特色，嘗試在機制的創(chuàng)建、課程的創(chuàng)融、活動的創(chuàng)編、環(huán)境的創(chuàng)設等領域努力，探討教學方式與評價方式、教學內(nèi)容與教學手段、兒童心理和兒童行為、零起點學習和過渡性學習等方面的科學銜接，提煉行之有效的雙向銜接策略，形成值得推廣的研究成果。
各協(xié)作小組將共同完成兩年幼小銜接工作研究方案的長程設計，明晰研究方向，明確研究目的和研究路徑。
6個基地校園發(fā)揮示范作用
推進會上，廈門第二實驗小學和廈門市實驗幼兒園、公園小學和華僑幼兒園、蓮龍小學和蓮龍幼兒園被確定為思明區(qū)幼小銜接科研基地校園，并在現(xiàn)場被授牌。
基地校園將先行先試，主動發(fā)揮示范作用，為推進區(qū)域幼小銜接提供可借鑒，可操作的范本；并發(fā)揮基地學校在區(qū)域教育科研中的核心作用，指導幫助科研基礎相對薄弱學校開展工作。
關鍵詞：
作者：區(qū)教育局
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