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廈門中小學(xué)復(fù)學(xué)后，要半期考嗎？要補課嗎？課后服務(wù)呢？市教育局這樣說……
今天出版的廈門日報介紹了
市教育局為線下開學(xué)所做的準備
其中之一是
恢復(fù)線下教學(xué)后
要如何做好線上和線下的銜接
強調(diào)補償性教學(xué)
此次，市教育局特別強調(diào)恢復(fù)線下教學(xué)后，學(xué)校要開展補償性教學(xué)，即：
根據(jù)現(xiàn)階段線上教學(xué)實際，研制各年級學(xué)年和學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)意見。學(xué)校按照“一校一案”原則調(diào)整教學(xué)計劃，對教師線上教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進行摸底和診斷，確定學(xué)生線下學(xué)習(xí)起點，做好線下補償性教學(xué)，例如，可根據(jù)教學(xué)進度，將線上教學(xué)內(nèi)容融入新課、復(fù)習(xí)課或試題講評課進行補充學(xué)習(xí)。
補償性教學(xué)也要講究方法，市教育局指出，前期線上教學(xué)的補償性教學(xué)要從知識聯(lián)系和應(yīng)用的新角度進行教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注意教學(xué)中多采用問題教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、課堂討論等多種形式，提高課堂有效性。
從目前了解的情況看，以高三為例，在恢復(fù)線下教學(xué)前，多所學(xué)校都提前做了問卷調(diào)查，了解學(xué)生知識掌握情況，譬如說，線上教學(xué)期間，他們對哪部分知識點感到有難度等等，然后有針對性地開始線下教學(xué)。
市教育局還專門出臺
恢復(fù)線下教學(xué)后開展補償性教學(xué)的要求
以下是要點
↓↓↓
除高三外，其他年級不補課
全市中小學(xué)校除高三畢業(yè)年級可將周六納入教學(xué)計劃外，其他年級原則上不占用周末、公眾假期時間補課。
市教育局指出，學(xué)校要落細落實“五項管理”和“雙減”有關(guān)要求，統(tǒng)籌處理好教學(xué)和活動、考試和練習(xí)以及各學(xué)科作業(yè)量的關(guān)系，提高作業(yè)和練習(xí)質(zhì)量，減少盲目性練習(xí)，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔。
開學(xué)第一周不得安排考試
市教育局要求學(xué)校調(diào)整考試緩解學(xué)生焦慮，明確指出：恢復(fù)線下教學(xué)一周內(nèi)不得安排考試。
這里的“一周內(nèi)”指七天哦。
有學(xué)生認為，學(xué)�？隙〞冎縼砜荚�，例如限時訓(xùn)練等等。不過，正如我們昨天說的，復(fù)學(xué)后的考試，主要是為了看看網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果如何、大家的薄弱點在哪里，從而有針對性地制定下一階段的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生考多少分，不是重點。
可惜的是，不少學(xué)生還是把成績看得比發(fā)現(xiàn)問題更重要。
其實，千帆過盡，你會發(fā)現(xiàn)，從小到大所經(jīng)歷的考試，只有極個別幾次是真的考試，其余的考試無非是幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，去改進，然后變得更加強大。
學(xué)�？扇∠谥锌�
有人擔心恢復(fù)線下教學(xué)后，馬上就要迎來期中考。對此，市教育局也表示：學(xué)校可取消期中考試，只安排期末考試。換句話說，要不要期中考，學(xué)校自己決定。
市教育局要求學(xué)校通過對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)、及時、全方位評價，幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)效果監(jiān)測和分析，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生允許延后考試或延后評價，適當緩解學(xué)生焦慮情緒。
復(fù)學(xué)后可恢復(fù)課后服務(wù)
市教育局指出，恢復(fù)線下教學(xué)后即可恢復(fù)課后服務(wù)。
堅持“戴口罩、常通風(fēng)、不聚集、一米線”，在符合防疫要求的條件下，結(jié)合辦學(xué)特色，積極拓展課后服務(wù)內(nèi)容。
可利用課后服務(wù)時間對特殊學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對自主學(xué)習(xí)能力較強、居家學(xué)習(xí)效果較好的學(xué)生適當增加學(xué)科教學(xué)難度和深度；對學(xué)習(xí)有困難、居家學(xué)習(xí)效果較差的學(xué)生補缺補漏。
.健全特殊群體關(guān)愛機制
市教育局要求學(xué)校要特別關(guān)愛特殊群體，即做好新冠肺炎防疫一線醫(yī)務(wù)人員子女、隔離學(xué)生、貧困學(xué)生、隨遷子女、線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生等特殊群體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，特別是對于因疫情管控等原因暫時無法返校的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生，制定“一類一策，一生一案”，逐一落實教育教學(xué)關(guān)愛幫扶措施。
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作者：廈門招考
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