教育部官方網(wǎng)站報道說，25日教育部召開通氣會，介紹近日教育部印發(fā)的《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》、《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》。

關于作業(yè)管理規(guī)定

在看教育部新規(guī)之前，
請大家心平氣和地看看以下幾點哦：

👉 這是針對小學和初中的義務教育的作業(yè)管理。
👉 作業(yè)有書面和非書面之分。
👉 要求小學盡量在校內完成的是書面作業(yè)，不是說不布置作業(yè)哦，還可以有非書面作業(yè)。
👉 學校減負，不是要把孩子推到補習機構，此次也對校外培訓機構提出要求。
👉 不是說學生不做作業(yè)了，而是要避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性作業(yè)。

↓具體是這樣↓

教育部官方網(wǎng)站消息說，25日，教育部召開新聞通氣會介紹《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，教育部基礎教育司司長呂玉剛在會上表示，個別地方和學校仍存在作業(yè)功能異化、數(shù)量過多、質量不高、育人功能發(fā)揮不夠等問題。

針對上述問題，《通知》明確要嚴格控制書面作業(yè)總量，并區(qū)別不同學段和年級作出了具體時間要求：小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)；對于小學其他年級，每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中則不超過90分鐘。

北京小學校長、教育部基礎教育教學指導委員會委員李明新指出，《通知》在作業(yè)的管理、設計、布置、批改上，不只給學校提出了明確要求，也特別給校外培訓機構提出了明確要求，堅決防止培訓機構給中小學生留作業(yè)，而且把禁止留作業(yè)作為培訓機構日常監(jiān)管的重要內容。

此外，呂玉剛指出，教師要充分利用課堂教學和課后服務時間，指導學生盡量在校內完成書面作業(yè)，培養(yǎng)和提升學生的自主學習與時間管理能力。

學生寫作業(yè)規(guī)定時間完不成咋辦？

實際上，有的孩子寫作業(yè)很快，有的孩子寫得慢，以初中為例，該如何定義這90分鐘？關于完成作業(yè)時間的安排經(jīng)過怎樣的論證過程？嚴控完成作業(yè)時間后，會不會影響孩子的成績？如何在學生的課業(yè)與成績之間達到平衡？

25日，在教育部新聞通氣會上，有記者針對作業(yè)管理提出了上述一系列問題。

“大家可能注意到，這次文件中有兩個字是‘平均’，學生平均完成作業(yè)的時間不是絕對的。有的學生需要多花時間，有的學生可能少花時間，這是有差異的。”呂玉剛說，作業(yè)設計也是非常核心的問題�！锻ㄖ�》明確要求提高作業(yè)的設計質量，減少不必要的、重復的、機械性的作業(yè)。

“首先，要求學生能夠完成基礎性作業(yè)。我們鼓勵學校探索一套科學的、完善的、基礎性的作業(yè)，充分發(fā)揮基礎性作業(yè)的診斷功能。”呂玉剛強調，對完成基礎性作業(yè)仍有困難的學生，老師要加強指導幫扶，幫助學生分析原因，鞏固知識，提高作業(yè)完成質量。

與此同時，呂玉剛提出，對學有余力的學生，要適當布置拓展性作業(yè)，照顧到不同學生學習的需要，這也是一種因材施教。“《通知》對學習困難的學生怎么辦，對學習有余力的怎么辦，都兼顧到了。處理好這些關系，既要求學生完成規(guī)定的既定作業(yè)，又要保證學生的學業(yè)質量，實現(xiàn)作業(yè)和學習成績、學習質量相統(tǒng)一。”呂玉剛說。

來看教育部的作業(yè)十條管理規(guī)定：

一
把握作業(yè)育人功能

作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

二
嚴控書面作業(yè)總量

學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

三
創(chuàng)新作業(yè)類型方式

學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

四
提高作業(yè)設計質量

學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。教研機構要加強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。

五
加強作業(yè)完成指導

教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)，初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)。

六
認真批改反饋作業(yè)

教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。

七
不給家長布置作業(yè)

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

八
嚴禁校外培訓作業(yè)

各地要按國家有關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內減負、校外增負。

九
健全作業(yè)管理機制

各地教育行政部門要指導學校完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內公示。學校要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。

十
納入督導考核評價

各地教育行政部門要將作業(yè)管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價。督導部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管的重要內容。學校要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。各地要設立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。

中小學不得以任何理由擠占體育課

昨天的新聞通氣會也介紹《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）。

“《通知》對體育課的內容提出明確要求，要教健康知識、基本運動技能、專項運動技能。”教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰表示，“這是第一次對體育課提出了如此全面而且系統(tǒng)的要求。”
↓以下是要點↓
一、加強宣傳教育引導

二、開齊開足體育與健康課程

小學一至二年級每周4課時
小學三至六年級和初中每周3課時
高中每周2課時
有條件的學校每天開設1節(jié)體育課

三、保證體育活動時間

保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間
中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動
大力推廣家庭體育鍛煉活動

四、提高體育教學質量

讓每位學生掌握1—2項運動技能
組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動
各級體育教研部門要定期進行集中備課和集體研學
適時對體育課的教學質量進行評價

五、完善體質健康管理評價考核體系

建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價
嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制

六、做好體質健康監(jiān)測

建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系

七、健全責任機制

省級教育行政部門要統(tǒng)籌本區(qū)域體質健康管理工作
縣級教育行政部門負責具體指導工作，督促學校細化體質健康管理規(guī)定，積極推廣中小學校選聘“健康副校長”
中小學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究

八、強化督導檢查

你認為老師布置作業(yè)過程中
存在哪些問題？

小學一二年級不布置書面作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中則不超過90分鐘……這應該是教育部第N次提出書面作業(yè)完成時間。

不過，這次有點不一樣。
這次是一個一攬子計劃，
此前，教育部頒發(fā)了
中小學生睡眠、手機、讀物管理規(guī)定。