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解開家長(zhǎng)對(duì)機(jī)器人編程的誤解，讓孩子早一步適應(yīng)未來！
AOE STEAM創(chuàng)客 今天
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有一位孩子的媽媽就曾經(jīng)有過這樣的困惑：
她6歲的女兒想上機(jī)器人編程培訓(xùn)班，恰逢孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，擔(dān)心女兒因?yàn)樯吓嘤?xùn)班而影響學(xué)習(xí)，并且感覺“機(jī)器人”就不是小女孩應(yīng)該學(xué)習(xí)的范疇，于是這位家長(zhǎng)就開始糾結(jié)，到底該不該讓孩子去學(xué)習(xí)機(jī)器人編程？
其實(shí)，當(dāng)我們?cè)谔岬綑C(jī)器人編程時(shí)，不免會(huì)有誤解與偏見，看看下面這些觀點(diǎn)，你是不是也很熟悉呢？
孩子連電腦都不會(huì)用，該如何學(xué)習(xí)機(jī)器人呢？
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)那么重，還是不要增加孩子負(fù)擔(dān)了...
讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程就是虐待孩子的超前教育
女孩子為什么學(xué)機(jī)器人編程？那些是男孩子才需要學(xué)的
學(xué)機(jī)器人編程在未來能給孩子帶來什么好處？
目前市面上我們常見的機(jī)器人編程種類主要有：樂高搭建，實(shí)物編程機(jī)器人套組等...總的來講，少兒編程機(jī)器人的學(xué)習(xí)主要分兩部分，一部分是搭建，一部分是編程。
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學(xué)習(xí)機(jī)器人編程首先要學(xué)電腦和英語嗎？
很多家長(zhǎng)都混淆了一個(gè)概念，認(rèn)為機(jī)器人編程和計(jì)算機(jī)代碼是同一碼事，認(rèn)為必須先學(xué)會(huì)使用電腦、鍵盤和英語，才能開始學(xué)習(xí)編程。
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上圖是孩子通過圖形化編程進(jìn)行程序調(diào)試，最終將程序輸入到已經(jīng)搭建好的機(jī)器人CPU內(nèi)。
孩子并不需要掌握計(jì)算機(jī)與英語，而是通過拖拽中文版積木進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，利用一個(gè)個(gè)編程邏輯模塊，即可實(shí)現(xiàn)機(jī)器人指令程序的制作。所以對(duì)于孩子來說學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程，首要掌握計(jì)算機(jī)與英語并不是剛需。即使現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)和英語有所不足，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程也不會(huì)有很大的影響。
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)那么重，還是不要增加孩子負(fù)擔(dān)了
其實(shí)對(duì)于這個(gè)問題并不是在說要不要增加孩子的負(fù)擔(dān)，而是在考慮，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，要不要學(xué)特長(zhǎng)？該學(xué)什么特長(zhǎng)？這也成了很多家長(zhǎng)考慮的問題。
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然而，在過程中，很多家長(zhǎng)都忽略了一點(diǎn)，當(dāng)我們鼓勵(lì)甚至于“逼迫”孩子參加特長(zhǎng)班，并不是單純的為了培養(yǎng)孩子有所特長(zhǎng)，而是在孩子學(xué)習(xí)這些特長(zhǎng)的過程中，培養(yǎng)孩子的耐力、意志力、原則意識(shí)和對(duì)事情保持專注的能力等。
而這些良好品質(zhì)也會(huì)伴隨孩子的一生，這才是學(xué)習(xí)特長(zhǎng)帶給孩子的真正意義。讓孩子選擇機(jī)器人編程不止是因?yàn)檫@些，機(jī)器人教育集科技娛樂活動(dòng)，將數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、人工智能、電子信息技術(shù)、工程技術(shù)等多種學(xué)科知識(shí)，融匯于充滿樂趣、挑戰(zhàn)和合作的動(dòng)手過程中。
以機(jī)器人為載體，通過孩子的動(dòng)手搭建，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、解決問題能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提升孩子自身的科學(xué)素養(yǎng)。讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程不是為了讓孩子把機(jī)器人做的多好，而是通過學(xué)習(xí)幫孩子養(yǎng)成受益一生的良好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)機(jī)器人編程是超前教育嗎？
有一部分家長(zhǎng)可能會(huì)覺得，現(xiàn)在孩子們的升學(xué)壓力很大，外加大量課外補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)量已經(jīng)讓孩子透不過氣了，在中小學(xué)學(xué)習(xí)編程為時(shí)過早，何不等到孩子進(jìn)入大學(xué)之后再做打算，到時(shí)孩子想怎么學(xué)習(xí)都可以！
在美國(guó)，已有超44%的中小學(xué)生學(xué)習(xí)少兒編程，也就是約有500萬青少年在學(xué)習(xí)編程。
說到孩子思維的培養(yǎng)，4歲是孩子思維發(fā)展的重要時(shí)期，我們假設(shè)孩子從4歲開始接觸編程邏輯思維，那么到9歲左右就可以掌握一門編程語言；根據(jù)世界知名教育專家觀點(diǎn)，少兒機(jī)器人編程教育并非超前教育，而是結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)科，是符合未來時(shí)代需求的知識(shí)�？梢赃@么說：早學(xué)習(xí)，早受益。
機(jī)器人編程教育對(duì)升學(xué)方面有好處嗎？
有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在中小學(xué)階段主要是升學(xué)，一切對(duì)于升學(xué)有助益的事情，家長(zhǎng)朋友們都愿意去試一試。
其實(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人是家長(zhǎng)們最“功利”的投資了。
我國(guó)各大高校都有自主招生政策，主要面向科技創(chuàng)新型人才，其中以計(jì)算機(jī)編程為核心。如果你的孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過程產(chǎn)生了興趣，在高中階段開始參加信息學(xué)奧賽等競(jìng)賽。
只要獲得省級(jí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)就可以申請(qǐng)全國(guó)數(shù)十所985/211名校的自主招生，可以獲得高考降30分錄取資格，甚至清華、北大免試錄�。�
機(jī)器人編程是男孩子專屬嗎？
可能在大眾看來，機(jī)器人編程領(lǐng)域是男孩子所擅長(zhǎng)的，女孩子思維邏輯上略顯不足，此類課程不必學(xué)習(xí)也可以，例如：美術(shù)、舞蹈等才更適合女孩子的發(fā)展。
其實(shí)不然，根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究數(shù)據(jù)表明，在計(jì)算機(jī)編程、工程領(lǐng)域，女孩完全不亞于男孩，并且在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性上比男孩更具優(yōu)勢(shì)。
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18年蘋果開發(fā)者大會(huì)上，一位9歲小女孩受邀參加▲
在Google，工程師性別比為1:1,女孩同樣擅長(zhǎng)編程！
所以對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，性別永遠(yuǎn)不能作為阻礙的屏障。
學(xué)習(xí)機(jī)器人編程能讓孩子在未來擁有哪些優(yōu)勢(shì)？
由于人工智能的迅速崛起，國(guó)內(nèi)外對(duì)于此類技術(shù)人員的需求也同樣日漸增大，硅谷以及各大企業(yè)已從中學(xué)搶奪優(yōu)秀人才。
US News公布的2015年全美最佳職業(yè)TOP100，其中人工智能名列該榜單榜首。同時(shí)，據(jù)美國(guó)勞工部提供的數(shù)據(jù)，程序員的平均年薪為9萬美元，而其中10%頂尖級(jí)的程序員年平均收入為13.89萬美元。
單單在我國(guó)，軟件行業(yè)每年的人才缺口就超過一百萬。
由于人才爭(zhēng)奪激烈，許多硅谷公司為了取得優(yōu)勢(shì)紛紛不惜代價(jià)，采取了從高中招聘實(shí)習(xí)生及提高新員工津貼等手段。不僅LinkedIn、Facebook等上市公司向Sayman這樣的大學(xué)新生發(fā)出暑期實(shí)習(xí)邀請(qǐng)，包括Airbnb在內(nèi)的初創(chuàng)企業(yè)也紛紛招聘小至16歲的年輕人當(dāng)實(shí)習(xí)生。
學(xué)習(xí)機(jī)器人的孩子能夠收獲很多，包括：
提升抽象邏輯思維能力與創(chuàng)造力；
獨(dú)立思考與解決問題的能力；
提高名牌大學(xué)自主招生的錄取率；
加深出國(guó)留學(xué)面試官的印象。
看到這里，我相信大部分家長(zhǎng)朋友對(duì)機(jī)器人教育也有了更深入的了解與看法，希望大家可以在消除對(duì)機(jī)器人編程的誤會(huì)與偏見的同時(shí)，慢慢嘗試讓孩子接觸和學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，讓孩子們擁有一個(gè)更好的未來！
End
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