2019年11月15至16日，由學校教導處楊立旺主任帶隊，我�？茖W、數(shù)學、綜合實踐、美術、語文、信息技術、道德與法治等多個學科的12名教師赴華南師范大學參加由“粵港澳大灣區(qū)STEM教育聯(lián)盟”舉辦的“STEM教育專題項目”培訓。兩天的培訓收獲滿滿，我們既重回學生時代聆聽教授的指導、上了一節(jié)STEM課，又以教師的身份親自設計和模擬了一節(jié)STEM課。

“粵港澳大灣區(qū)STEM教育聯(lián)盟”是由華南師范大學教育信息技術學院、香港智庫教育學會、培生教育集團及一批相關單位、院校于2016年組建。聯(lián)盟旨在組織開展教師培訓，協(xié)助STEM專題教學活動設計，推動STEM專題教學活動的實施和評價，組織STEM專題教學活動經(jīng)驗交流等活動。

第一天上午，我們聆聽了粵港澳大灣區(qū)STEM教育聯(lián)盟主席、華南師范大學教育技術研究所所長，李克東教授做的主題為《跨學科學習（STEM）課程設計與實踐》的講座。李教授今年已經(jīng)82歲高齡，但依然身體硬朗、精神矍鑠，他不僅著作等身，至今還身兼多職，他是華南師范大學教育信息技術學院教授、教育技術學博士生導師、華南師范大學國家級重點學科教育技術學科帶頭人、廣東省高等學校教育技術中心主任。

李教授的講座從三個方面展開：1.轉(zhuǎn)變學習方式，倡導跨學科學習；2.跨學科學習（STEM）的教學設計；3.基于智能技術的STEM項目實踐。重點圍繞這四個問題：1.什么是STEM教育？2.為什么要開展STEM教育？3.如何轉(zhuǎn)變教學方式，真正實現(xiàn)跨學科學習？4.如何進行跨學科學習的教學設計？