01

會(huì)玩的孩子

比會(huì)學(xué)的孩子

更有未來

2017年的中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，馬云提出，如果我們?cè)僖晃兜囊�求孩子死記硬背�?0年后，孩子是找不到工作的。因?yàn)�，你的孩子能干的，機(jī)器人比他做得更好。

他說，比占有知識(shí)更重要的，是擁抱智慧，要讓孩子在體驗(yàn)和游玩中擺脫重復(fù)和機(jī)械，成為一個(gè)有感情有創(chuàng)造的人。這才是教育的終極目標(biāo)。

02

鼓勵(lì)孩子失敗

比助推孩子成功

更有意義

馬云說，教育孩子和創(chuàng)辦企業(yè)，本質(zhì)并無不同�，F(xiàn)在孩子，最缺的就是挫折教育：遇到問題就放棄，碰見困難就求援，遭遇失敗就輕生。所有這一切，皆因沒有激發(fā)自我的力量和智慧。

引導(dǎo)孩子，在體驗(yàn)中認(rèn)知，在認(rèn)知中解決，在解決中智慧，在智慧中自信，至關(guān)重要。這是教育必不可少的過程。

03

不拔尖的孩子

比拔尖的孩子

更有魅力

馬云在創(chuàng)業(yè)論壇上談到招聘秘訣時(shí)說，他面試過幾萬名年輕人，任何方面總是第一的孩子，進(jìn)入社會(huì)和工作崗位后，表現(xiàn)得往往不如人意，狂妄自大，心胸狹隘，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。相反，那些各個(gè)方面都是中上等的孩子，會(huì)在崗位中給老板驚喜，你批評(píng)他，他坦然接受。你表揚(yáng)他，他很少驕傲。他容易和周圍人打成一片，更有親和力和領(lǐng)導(dǎo)力。

把孩子培養(yǎng)成名次總考第一，是容易的。難的是，即便不考第一，他也能接受自己熱愛世界。

04

欣賞對(duì)手

比只欣賞自己

更有格局

2018年5月，在母校杭州師大110周年的校慶上，馬云談到一個(gè)教育觀點(diǎn)：欣賞自己，更要成就別人。他說，一個(gè)格局大的人，懂得走自己的路，也懂得為別人鋪路。

萬人爭(zhēng)過獨(dú)木橋，不是我下橋就是你下橋，這樣的想法容易培養(yǎng)出功利且妒忌的小人，很難培育出坦蕩而豁達(dá)的君子。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。你是，別人也是。為人父母，要告訴孩子：做好你自己，也要有格局接受并欣賞對(duì)手。這是素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容。

05

一生學(xué)習(xí)的孩子

比一時(shí)學(xué)習(xí)的孩子

更能幸福

2017年的《新鄉(xiāng)村校長(zhǎng)論壇》上，馬云談到當(dāng)前教育和家長(zhǎng)的短視，就在于：考上大學(xué)后，你就輕松了。

他說，其實(shí)，任何時(shí)代任何國(guó)家，真正杰出偉大的人，都是在接受終身教育。因?yàn)�，唯有不斷思變，不斷�?chuàng)新，不斷和新生事物同步，才不會(huì)被時(shí)代拋棄。

告訴那些總想投機(jī)取巧走捷徑的孩子：學(xué)習(xí)是你生存的必須，就像呼吸一樣，直到你生命最后一刻。

06

被“育”大的孩子

比被“教”大的孩子

更有后勁

馬云曾經(jīng)寫道：教，是讓孩子被動(dòng)地接受；而育，是和孩子一起主動(dòng)生長(zhǎng)。教得再好，不過是復(fù)制和傳遞。而育得好，就是蝶變和突破。

教育并非父母把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)塞給孩子，而是通過言傳身教讓孩子找到自己要去的地方。相信孩子能抵達(dá)你沒有抵達(dá)過的地方，鼓勵(lì)孩子去體驗(yàn)?zāi)銢]有體驗(yàn)過的人生。

07

有興趣的孩子

比有證書的孩子

更有質(zhì)感

在《教育，讓美好發(fā)生》的演講中，馬云和廣大教育工作者分享：他認(rèn)為，十年寒窗，每個(gè)孩子都禁錮在想多多考證書的學(xué)習(xí)中，結(jié)果長(zhǎng)大了，這些東西很少用得上。

但艱辛生活中，支撐一個(gè)成年人挺過絕望，卻是音樂、體育和美術(shù)帶來的愉悅和力量。學(xué)習(xí)音樂、體育和繪畫，并非是去考級(jí)考證書，而是讓孩子在運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)的熏陶中，明白活著的美好和生命的質(zhì)感。

看完馬云這些觀點(diǎn)，你對(duì)教育有了新的思考嗎？