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↓這些都是家長(zhǎng)要陪孩子做的作業(yè)

在一個(gè)一年級(jí)家長(zhǎng)群，有家長(zhǎng)吐槽：“我們上了三天課，回來讓家長(zhǎng)配合的事情一大堆，到底是小孩讀書還是我們讀書？”

家長(zhǎng)群截圖

一位全職媽媽說，孩子在一所民辦小學(xué)讀書，下午四點(diǎn)放學(xué)到家，馬不停蹄吃飯、跳繩、讀書、練琴，忙完所有作業(yè)，上床接近21:00了。這其中學(xué)校布置了不少作業(yè)，比如讀課文、跳繩等，老師都要求家長(zhǎng)全程參與，孩子的完成情況，家長(zhǎng)都要拍好視頻傳給老師。

“開學(xué)才三天我就快崩潰了，小學(xué)還有六年，真是看不到頭。”這位媽媽十分焦慮，“不知道其他家長(zhǎng)是不是這樣，這樣的節(jié)奏是否正常？”

🕓16:00放學(xué)，半小時(shí)左右到家，先休息一下，利用這個(gè)時(shí)間，進(jìn)行親子閱讀，學(xué)校要求30分鐘。讀好吃晚飯，半小時(shí)結(jié)束。

🕕17:40左右，下樓跳繩。這項(xiàng)作業(yè)，老師要求錄段視頻，要求跳繩100個(gè)以上。女兒跳得不錯(cuò)，1分鐘能跳120個(gè)。先后跳了四組，拍好一段不錯(cuò)的視頻發(fā)給老師。

🕕18:10左右，開始做各科作業(yè)。

☑語文剛學(xué)了第一篇課文，回家要求讀一讀，之后要錄一段朗讀發(fā)給老師。一共錄了三回，第一回女兒結(jié)巴了幾下，說要重錄；第二回，外婆中途來喊吃飯，女兒嫌有雜音，重錄；第三回，一氣呵成，終于成功。之后要提前預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容，上網(wǎng)找找相關(guān)材料，提前做些了解。

☑數(shù)學(xué)要求找一找生活中的數(shù)字，記下來，第二天上課回答。數(shù)字兒歌等也要多讀幾遍，要求最好熟練朗讀或會(huì)背。

☑課程表貼起來，鉛筆準(zhǔn)備起來。等到完成各科作業(yè)，要花將近一小時(shí)時(shí)間。

🕖19:00，作業(yè)做好了，女兒的鋼琴還要練上40多分鐘。

🕗20:00，洗澡，看看喜歡的書。最后再整理一下筆袋、書包等。

🕘21:00，開始睡覺。

這位媽媽說——

視頻作業(yè)，交給爺爺奶奶基本完成不了，有的家長(zhǎng)為了視頻或錄音更流暢，還要自己先剪輯一下，實(shí)在太拼了！

盡量放低聲音說話，盡量能夠態(tài)度溫和。靜和柔是會(huì)傳染的，安靜總會(huì)從一些孩子到達(dá)另一些孩子。

讀書是一種內(nèi)在需要，也是為了保持一種上升有活力的狀態(tài)。

動(dòng)圖

來學(xué)校不光是學(xué)知識(shí)，也是通過和各種類型的同學(xué)的交往來磨練培養(yǎng)自己。磨合、糾紛、挨罰，都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之地。如果你的孩子能力強(qiáng)且品行好，那他自然會(huì)成為教師可以依賴的助手，在學(xué)習(xí)之外，他的綜合能力會(huì)得到很好發(fā)展；如果你的孩子自控能力差，學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞，完全取決于周圍孩子，那么他的成績(jī)不過是溫室里的嬌花，除非有奇跡發(fā)生，遲早，他會(huì)遭遇到考驗(yàn)性的環(huán)境，到那時(shí)候，再培養(yǎng)自控能力，恐怕也遲了！

沒有一個(gè)孩子不是抱著一顆學(xué)好向上的心來學(xué)校，只是各人的能力、悟性、基礎(chǔ)、家庭環(huán)境滋養(yǎng)不同。他們把無限的信任給了教師，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們的心愿，而不是根據(jù)他們呈現(xiàn)出來的優(yōu)秀度，回報(bào)相同的信任。

動(dòng)圖

沒有懲戒的教育是不可想象的。但是一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲罰看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，我想，蓋因如此。