惠民大叔第436篇（微信公眾號：ixm001），和三萬廈門家長交流孩子在廈門的成長與教育。關(guān)注這里的都是為孩子著想、積極向上的家長。

為加強全校師德師風建設(shè)，培育“四有”好老師，翔鷺小學工會組織老師們觀看了勵志電影《嗝嗝老師》。--來自翔鷺小學

2018年11月19日

昨天，在頭條和微博上炒開了。

關(guān)于新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的一段話。

大概說的是：

“衡量和評價的方向，決定了教育的方向。而不是說，寫了一本書或者是寫了一個核心素養(yǎng)，大家去讀，就能改變教育的方向的。

舉個簡單例子，如果中國所有的女生找男人的標準，都是這個男人會背唐詩宋詞，那全中國所有的男人都會把唐詩宋詞背的滾瓜爛熟。如果說所有的女生都說，中國男人就是要他賺錢，至于說他良心好不好我不管，那所有的中國男人都會變成良心不好但是賺錢很多的男人。這正是中國現(xiàn)代女生挑選男人的標準。所以實際上，一個國家到底好不好，我們常常說在女性，就是因為這個原因�，F(xiàn)在中國是因為女性的墮落導(dǎo)致了整個國家的墮落。”

其實大叔認可這句話，女性強則男人強。一個家庭里面，媽媽歷害了就肯定能帶動孩子的學習，也肯定能影響爸爸去更拼搏，整個家庭也會越來越好。

但也不能說因為女性觀念差了就影響了國 家，在連岳老師文章后面有一個家長評論說的很好：我一向不相信昭君出塞會安漢，木蘭從軍就可以保隋；也不信妲己亡殷，西施沼吳，楊妃亂唐的那些古老話。我以為在男權(quán)社會里，女人是決不會有這種大力量的，興亡的責任，都應(yīng)該男的負。但向來的男性的作者，大抵將敗亡的大罪，推在女性身上，這真是一錢不值的沒有出息的男人。

不過這些都是神仙打架，看看就好，最重要的還是練自己的功，掙自己的錢吧。

在媽媽教育孩子要理清目標，這樣指導(dǎo)孩子的成長才更有思路。在大叔看到的一本書上說的，孩子如果掌握了三大技能，基本上家長就可以放心很多。

這三大技能：一、上大學，二、會寫作，三、會演講。

第一點，為什么要上大學？

當孩子經(jīng)過千軍萬馬的戰(zhàn)斗之后才能進入自己理想的大學，孩子的身心是經(jīng)過淬煉的，孩子的學習體系是經(jīng)過檢驗的，孩子的自信也是經(jīng)過塑造的，孩子的思維也已經(jīng)打下基礎(chǔ)了。

有老師這么說的：在大學里，你有了思考自己、思考社會的時間，你可以對各種社會問題給出自己的見解。你不再人云亦云，你擁有獨立思考能力，你會自己去判斷對與錯。你不再迷信權(quán)威，你知道了很多專家、教授不過是徒有其名，他們的言論其實不比你高明，甚至是胡說八道。你明白了社會與人性的復(fù)雜性、多面性，你更加理性了。

第二點，為什么要會寫作？

從小學會寫作，讓孩子把想表達的思維表達出來，而且是有邏輯性的表達，就像老師教的，總分總，還是分總，還是總分，按著結(jié)構(gòu)思路把一件事寫清楚，自然而然孩子就會寫作文了。

我們讓孩子學會寫作，不代表說要讓孩子成為作家，就像我們送孩子去學鋼琴不是讓她成為演奏家，送孩子去學書法不是讓她成為書法家一樣。

寫作有很多好處。比如說，它能夠擴大自己的生活空間�，F(xiàn)實有時會束縛人的自由，這時寫作可以是一個出口。

與此同時，寫作也是一個反思和發(fā)現(xiàn)的過程。我們往往邊寫會邊發(fā)現(xiàn)一些自己看似明白但其實是一知半解的東西。有時我們認為應(yīng)該想好了再寫，但其實很多時候?qū)懽鞅旧砭褪撬伎己吞剿鞯倪^程，提筆時還沒有思路，但順著文字的起伏流動，你會發(fā)現(xiàn)一些起初并不明確的想法居然已經(jīng)躍然紙上。寫作不只是為了記錄，它還能夠幫助你發(fā)現(xiàn)一個未知的自己。

最后說的是，為什么要讓孩子學會演講？

當孩子有自己的思維，把自己的思路寫下來，這樣其實就夠了，但如果孩子會演講，能把自己的所想所寫能講出來，那就更歷害了。

當孩子在講故事時，需要用到組織能力、語言詞匯能力、想象力和記憶力，再加上加上孩子內(nèi)有的道德判斷力和生活經(jīng)驗，這些都是認知能力的關(guān)鍵，會讓孩子在成長的道路上受益匪淺。

大叔收藏了這樣一個故事：

有一個家長李孟七歲的女兒言言，在這個夏天和同學一起旅行的時候，就通過講故事成了全場關(guān)注的焦點。

言言所在的班級在這個暑假組織了一次親子旅行活動，李孟陪同孩子一同前往。在途中，同一車廂的十幾個孩子為了打發(fā)時間，紛紛開始展示自己的才藝。有的同學拿出平板電腦，展示自己的繪畫作品；有的同學給大家演唱了一首兒歌；有的同學朗誦了一首英文詩歌……

孩子們每一次的才藝表現(xiàn)，都贏得了車廂內(nèi)所有人的掌聲。

李孟看了看坐在旁邊的言言，孩子一直保持著沉默。她知道孩子在擔心著什么：同學們在一起玩，總要表現(xiàn)點才藝才不會被忽視，言言的歌聲不占優(yōu)勢，她的長項是彈鋼琴，但是在汽車上是無法展現(xiàn)這個才藝的。

李孟輕輕對孩子說：“言言，你可以給大家講個小故事啊，就像媽媽平時陪你聽的《凱叔西游記》就好啦。”孩子點了點頭，然后輕輕地對同學們說：“我給大家講個故事吧。”

從石猴出世講到大鬧天宮，從被壓五指山講到三打白骨精，言言越講越起勁，還時不時提出自己的見解。

孩子們聽得目瞪口呆：沒想到西游記的故事竟然如此有趣，簡直比電影還精彩！

故事講完后，言言儼然成為了孩子們的小明星。甚至汽車到站后，還有幾個同學追著問言言后面的故事情節(jié)。

有思想，會寫作，能說事，這可能成為孩子安身立命的機會。

給大叔點個ZAN，天冷了我去買秋褲和圍巾！謝謝了 ！