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惠民大叔：你們學(xué)校會采用五四制來教學(xué)嗎？了解一下吧！當(dāng)然僅限了解~

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增大字體作者：惠民大叔來源：公眾號發(fā)布時間：2019-09-29 09:28:21

2019年9月29日星期日

廈門各個教育渠道都時不時在說著關(guān)于一些九年制學(xué)校在探索關(guān)于五年小學(xué)+四年初中的教育方式。

對于新鮮的東西，做為家長的我們都是好奇加想嘗試，也期待一下能全民推廣。當(dāng)然，此事涉及到的實(shí)在太多，所以能執(zhí)行的可能性不大。這不，教育廳發(fā)了一個文件，特別聲明了這件事：

節(jié)選其中的這個：

關(guān)于政策，對于我們家長來說，其實(shí)不用關(guān)注太多，畢竟從出了政策到執(zhí)行到你身上，可能需要一個比較長的時間。

另外，你也要清楚，改革的東西都是從點(diǎn)到面的，對于普通的九年制義務(wù)教育學(xué)校來說，執(zhí)行的可能性不大。

所以，很多家長在擔(dān)心六三制改為五四制是否會影響孩子，一直很焦慮。除非你自己規(guī)劃好想送孩子去參與五四制，不然一般都不會變的。

五四制有什么好處嗎？

很多九年一貫制學(xué)校，為了更合理的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，所以在小學(xué)六年級的時候就開始或多或少的接觸初中課程。甚至有些學(xué)校直接開始講授初中課程。

1、緩解小升初升學(xué)壓力，為小升初分流，減少競爭。小升初歷來便是升學(xué)的重要階段，隨著四年制初中的出現(xiàn)，學(xué)生可以提早確定并就讀初中，如此一來便對學(xué)生進(jìn)行了分流，進(jìn)而減少了競爭，緩解了升學(xué)壓力。

2、提前銜接，有利于解決小升初過渡難題。面對撲面而來、應(yīng)接不暇的初中課程，大多小升初學(xué)生難以快速適應(yīng)，從而學(xué)習(xí)“掉隊(duì)”。而四年制初中則會在第一年用3個月左右時間進(jìn)行提前銜接，形成一個小升初的“過渡期”，從而在一定程度上解決初中和小學(xué)學(xué)習(xí)難度斷層的問題。

3、時間比較充足，有利于多元化教育。相比“六三學(xué)制”，“五四學(xué)制”的初中時間更為充足，學(xué)�？梢蚤_展更多實(shí)踐課程和活動，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)�？梢哉f，它是教育多元化的有益補(bǔ)充，未來，學(xué)生會有更多的選擇，能找到更適合自己的教育方式。

五四制有什么壞處嗎？

任何事物都如同硬幣一樣，都有兩面性，有好處也有弊端，四年制初中也不例外。總體而言，剛進(jìn)入銜接期，學(xué)生可能會覺得有些吃力，但復(fù)習(xí)期也是沖刺期比3年制的初中復(fù)習(xí)時間更充足。

1、壓縮小學(xué)時間，對基礎(chǔ)知識要求高。四年制初中初一與小學(xué)六年級相比：古文閱讀更多，校外實(shí)踐更多，科學(xué)課知識點(diǎn)更多，這就要求學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)知識。而沒上小學(xué)六年級的學(xué)生們極有可能在基礎(chǔ)方面有所不足，因此從這方面來看，小學(xué)六年制會讓學(xué)生在相對輕松的條件下把基礎(chǔ)知識學(xué)得更扎實(shí)。

2、銜接階段放松警惕，仍然容易出現(xiàn)問題。很多家長和孩子在選擇四年制初中后，認(rèn)為入學(xué)的第一年沒問題，所以放松警惕，最終成績?nèi)菀壮霈F(xiàn)起伏。相比之下“五四學(xué)制”更好過渡，但仍不能改變的是一個大轉(zhuǎn)折點(diǎn)和難點(diǎn)，所以在銜接上務(wù)必不要放松警惕。

廈門有哪些學(xué)校在做五四制的探索？

惠民大叔關(guān)注的，在上個月底，廈門五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦廈門市直屬九年一貫制學(xué)校五四分段課程建設(shè)與實(shí)施暑期培訓(xùn)活動介紹中，有來自廈門五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廈門音樂學(xué)校、廈門五中、廈門同安一中濱海校校區(qū)、廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廈門工學(xué)院附屬學(xué)校、廈門英才學(xué)校、以及新翔小學(xué)等學(xué)校的老師參與了這次交流。

《廈門日報》的招招考老師說：探索是逐步的，譬如說，今年六年級的課程會進(jìn)行一些整合，使得能在下學(xué)期空出大約兩個月時間，進(jìn)行初小銜接。以此類推，不同年級，空出的時間不同。

“五四制”的探索，并不是說要提前一年上初一的課，主要是為了小學(xué)的課程更加緊湊些，把小學(xué)六年級相同的知識點(diǎn)進(jìn)行整改，空出時間來培養(yǎng)六年級孩子一些初中學(xué)生的思維方法。

主要是銜接，銜接。

為什么要改革，肯定是有一些方面有更好的方式方法才要改對吧。你說改革的必要性有沒有？惠民大叔覺得有，老師都是十幾二年級在教育崗位上的，她們的經(jīng)驗(yàn)是豐富的，思考也是有前瞻性的，我是支持必要的改革。

但對于我們家長來說，等你要享受到政策的紅利的時候，可能孩子都畢業(yè)了。本身孩子成長不可逆的，所以更多的是靠家長自己去發(fā)現(xiàn)并自己轉(zhuǎn)變思路。

所以，個人建議是自己先了解并適當(dāng)?shù)奈龑ψ约河杏玫男畔ⅰ１热�，上面老師說的主要是小升初的銜接問題，那對我們來說就是一個警鐘，銜接怎么接，要注意哪些，讓孩子怎么快速的過渡到初中的學(xué)習(xí)，這就很有必要去考慮一下，對吧。

當(dāng)前你能做的，就是好好培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好每一年級的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生什么制都合適。

反正，沒有適合所有人的政策，只有適合自己的思路。

以上，完畢！感謝點(diǎn)擊一下在看。

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作者：惠民大叔

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