原創(chuàng)： 思明教育  廈門思明教育  昨天

電子書包

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12月25日上午，“智”啟課堂、“慧”聚名師——思明區(qū)智慧校園（電子書包）項目第一期結(jié)題展示活動在思明區(qū)第二實驗小學(xué)舉行，通過活動展示可以看出，電子書包應(yīng)用平臺的推廣，不僅幫助教師構(gòu)建起了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的現(xiàn)代教育理念，而且使信息技術(shù)和移動設(shè)備逐步融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，成為促進家校溝通，改善親子互動，提高家長參與管理孩子學(xué)習(xí)的有效途徑。

智慧課堂

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思明區(qū)智慧校園（電子書包）項目是思明區(qū)教師進修學(xué)校與天聞數(shù)媒科技有限公司合作的教師發(fā)展項目。此次結(jié)題展示活動旨在進一步研討智慧課堂教學(xué)下的教師專業(yè)發(fā)展與信息技術(shù)能力，總結(jié)項目開展經(jīng)驗，分享項目研修成果。

據(jù)悉，從2015年底啟動至今，思明區(qū)智慧校園（電子書包）項目研究歷經(jīng)三年半，從演武小學(xué)、松柏小學(xué)、思明區(qū)第二實驗小學(xué)等三所實驗校的規(guī)模，發(fā)展到如今形成以這三所實驗校為輻射和帶動的區(qū)域合作協(xié)作圈。

演武小學(xué)協(xié)作圈

演武小學(xué)

人民小學(xué)

松柏二小

松柏小學(xué)協(xié)作圈

松柏小學(xué)

濱北小學(xué)

市二實小

民立小學(xué)

區(qū)二實小協(xié)作圈

區(qū)二實小

蓮龍小學(xué)

蓮前小學(xué)

園南小學(xué)

當天，思明區(qū)智慧校園（電子書包）項目三所實驗校的老師在思明區(qū)第二實驗小學(xué)進行了現(xiàn)場課展示，并邀請思明區(qū)教師進修學(xué)校的老師進行多方面點評。

思明區(qū)第二實驗小學(xué)陳嬿伊執(zhí)教二年級道德與法制《聽見文明的聲音》

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思明區(qū)教師進修學(xué)校老師章建兵點評中談道：

從電子書包運用的角度來看，電子書包為本節(jié)課提供了大量的信息化資源包，使得課堂的信息容量變大；電子書包對于學(xué)生的操作可以起到一個實時掌控和監(jiān)督的作用，大大的提高了學(xué)生的課堂活動參與率，為道德與法治的課堂添色不少。

演武小學(xué)王艷執(zhí)教六年級語文《年的味道》

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思明區(qū)教師進修學(xué)校老師蔡維真點評時提到：

電子書包聚焦目標，創(chuàng)設(shè)了平臺，將學(xué)生關(guān)于謀篇布局的思維導(dǎo)圖及時上傳共享交流，可以精準反饋學(xué)情，及時修正，電子書包在語文學(xué)科的融合運用很值得探究。

松柏小學(xué)郭曉勤執(zhí)教三年級科學(xué)《沉浮》

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松柏小學(xué)老師駱建安點評時指出：

從電子書包運用方面，能通過預(yù)測很好的了解學(xué)生的前概念，課后的小測能很好的看出教學(xué)效果，所以電子書包對教師和學(xué)生都有好處。整節(jié)課從結(jié)構(gòu)層次到教學(xué)準備，電子書包的運用都很合理，大大提高課堂效率。

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此外，當天展示活動還舉行了《漢字聽寫大賽》，邀請在場的校長、老師觀看了項目�？偨Y(jié)視頻，作了思明區(qū)智慧校園（電子書包）項目第一期結(jié)題匯報，并為在此期間的學(xué)校、老師所取得的成績進行頒獎。

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思明區(qū)教師進修學(xué)校校長鄭志生對三年多來參加實驗項目的學(xué)校和老師表示感謝。他說，“常說我們不能忘記初心，現(xiàn)在我們在開展‘電子書包’等教學(xué)工具的應(yīng)用研究，電子書包使我們的教學(xué)、工作更便捷，但是我們不能忘記實驗最初的目的——是為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進老師的教學(xué)方式、教學(xué)理念。這是我們開展這個項目的初衷，一定不能跑偏。”他希望，參與項目的學(xué)校和老師能繼續(xù)努力，爭取在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。