一、培訓(xùn)項目類型

　　（一）教師企業(yè)實踐（3個項目）。面向職業(yè)院校專業(yè)課教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師），全面落實教育部等七部門《職業(yè)院校教師企業(yè)實踐規(guī)定》，結(jié)合專業(yè)特點和職業(yè)發(fā)展需求，采取企業(yè)考察觀摩、技能培訓(xùn)、跟崗實習(xí)、頂崗實踐、在企業(yè)兼職或任職、參與企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)等形式，組織不少于4周（160學(xué)時）的企業(yè)實踐，可分階段進(jìn)行。重點包括學(xué)習(xí)掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級及發(fā)展趨勢、前沿技術(shù)研發(fā)、關(guān)鍵技能應(yīng)用等領(lǐng)域，以及企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化、應(yīng)用技術(shù)需求等內(nèi)容，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等，促進(jìn)職業(yè)院校教師及時了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及發(fā)展趨勢，結(jié)合實際改進(jìn)教學(xué)方法，提升專業(yè)教師水平。

　　（二）專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修（1個項目）。面向中等職業(yè)學(xué)校具有中級以上職稱，主持過科研教改課題（或項目）的市級第二批專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象。采取集中面授、返崗實踐、再集中面授的工學(xué)交替培訓(xùn)方式，到國家級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和大中型企業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行為期不少于4周（160學(xué)時）的培訓(xùn)，可分階段進(jìn)行，重點開設(shè)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計和開發(fā)、團(tuán)隊組織與引導(dǎo)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣、教研科研方法等專項內(nèi)容，培養(yǎng)一批具備專業(yè)領(lǐng)軍水平、能夠傳幫帶培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊的名教師。

　�。ㄈ�）“雙師型”教師專業(yè)技能培訓(xùn)（1個項目）。面向職業(yè)院校從事教學(xué)工作5年以上、具有較強理論水平和實踐能力的專業(yè)課教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師）。采取集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的方式，進(jìn)行不少于4周（160學(xué)時）的提升培訓(xùn)，可分階段進(jìn)行，實行小班化教學(xué)，每班不超過30人，專業(yè)技能實操訓(xùn)練和教學(xué)實踐演練學(xué)時占總培訓(xùn)學(xué)時的比例不低于50%。重點開設(shè)專業(yè)教學(xué)法應(yīng)用與實踐、課程開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用、技術(shù)技能實訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用等專項內(nèi)容，培養(yǎng)參訓(xùn)教師理實一體教學(xué)能力、專業(yè)實踐技能等“雙師”素質(zhì)。

　　（四）管理人員高級研修（2個項目）。組織職業(yè)院校教務(wù)教學(xué)、教科研、教師發(fā)展等部門管理人員和德育干部、輔導(dǎo)員、班主任等德育工作人員，進(jìn)行為期不少于2周（80學(xué)時）的業(yè)務(wù)管理能力提升專題培訓(xùn)，全面提升職業(yè)院校管理干部綜合素質(zhì)和管理水平。

　　（五）創(chuàng)新項目（3個項目）。開展臺灣培訓(xùn)和國外培訓(xùn)，組織職業(yè)院校專業(yè)教師、教育教學(xué)和行政管理干部赴臺、赴國外進(jìn)行為期不少于2周（80學(xué)時）培訓(xùn)研修，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教育思想、辦學(xué)理念、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，及時了解最新專業(yè)動態(tài)，促進(jìn)交流與合作，提高自身辦學(xué)水平和教育教學(xué)水平，培養(yǎng)對接我市重點產(chǎn)業(yè)需求的職業(yè)技能人才。開展特教學(xué)校職業(yè)教育階段教學(xué)研修，積極貫徹落實福建省第二期特殊教育提升計劃要求，重視特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)研修，面向特殊教育學(xué)校職業(yè)教育為主的高中階段教師，進(jìn)行為期不少于2周（80學(xué)時）的專題研修，針對特殊教育學(xué)校職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展、課程開發(fā)建設(shè)、專業(yè)教學(xué)和實踐性學(xué)習(xí)等方面能力，通過集中培訓(xùn)和企業(yè)實踐等,使特教教師深入了解職業(yè)教育理論和世界職業(yè)教育發(fā)展新趨勢,研究新時期特教職業(yè)教育發(fā)展新策略和新方法，提升特殊教育學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)水平。